宋時謙虛句：“師兄謬贊，也隻比練些子，往後練練自然就好。隻寫字時力用得對，腕根貼紙借力，指尖活……”

把桓淩按座位，壓着肩膀，另隻攏，用力捏指尖，帶着往紙劃。

效果……好像好。這麼攏着别其實好用力，刻時也覺到力對對，電視演果然都騙。

過當初到桓，桓先叫師兄盯着練字時，就覺着按歲數、按份，都該盯着這個孩子練才對。如今晃數過，終于憑着鋼筆字勝過這個師兄，管效果效果，先過過教瘾。

拖着桓淩刻幾個字，頭說：“師兄覺到該如何握筆、如何用力麼？就這樣來，着急，浸幾張蠟紙給練習。”

桓淩隻覺着被覆像自己，但憑握裡拖着，掙開，卻使半點兒力。肩緊壓着胳膊、背後貼體溫也叫全繃緊，背漸漸洇圈汗。

麼才氣，就熱成這樣子。

壓抑着呼吸，垂着頭說：“時官兒先放開，自己試試。”

嗯？這用稱呼反抗教學？宋時沉默，覺得算，将半啦子都壓到桓淩肩，說：“古都字師說法，教師兄印書，也夠得個‘師’字吧？師兄叫聲宋老師，就放。”

宋老師？

桓淩識，麼突然讓師兄叫老師頭，但頭剛剛擡起，目落到握着自己，便即強壓，、無奈叫聲“宋老師”。

宋老師終于肯放開，還背後拍拍，笑吟吟說：“這汗，都等時曬吧？先換，這張紙用印，等練幾張，覺着自己刻得力适、刻字好咱們再印。”

把自己教學失敗實證拿，桓淩卻按張紙：“這張紙還能再用，且留給吧。”

……沒事，師兄就節約。等拿這紙練幾回，把紙面都劃滿，就顯來握着也沒教好力度。

宋時自慰幾句，便說：“回頭叫匠給套印盒，麼時候印書，麼時候自己就能印。這套還得先用油印部《毛仙姑傳》，拿建陽賣，揚揚武平縣名；然後用印個幾百份邀請函，請福建名士才子都到咱們建講壇講學，如何？”

桓淩沉陣，眉頭微皺，卻太贊同。

宋時詫異：“師兄能請來講學？朝朱陸兩鵝之會盛事，至今學子仍稱羨，本朝太祖也極視讀書，欲武平設場由本名士共同論經析理會，難成麼？”

桓淩微微搖頭：“說這個。講學自然儒盛事，贊成先印《毛仙姑傳》賣。這印法開代先，字體也博采衆所長，又借這刻筆特獨豎幟，名士印法。若先印書放到書局裡賣，便将這士之書變作匠之書，惜印法筆法。”

也啊……

油印對現代來說簡單，好像随便來個學都能幫老師印卷子，如今這鄭朝卻隻個能刻版，個接都着。

印這書，首先得個識字匠來，這能耐性子量時間改練筆書法，最後還得套字帖給練，都練好才能開始練習刻版、印刷。教師兄這麼個殿試才學神，也能步教到位，換别，得長時間才能教會印書？

這套書就能随便賣，以包裝當個禮物，随邀請函送。

便說這，桓淩這才點頭：“當今才子名士皆些傲氣，就發請柬過，也定肯來。若将這書随贈送過，怕肯來，見這書也欽佩别才清韻。”