……穩，這例題，帶答案！真用古法算起來肯定能比現代數學！

宋時肯讓古現代數學準，挽起袖子給講現代學數學。桓淩卻沒注到，指着張圖說：“這就《術書章》斜蕩求積法例子。斜蕩求積算法倒難，先以長乘闊，以約之，得‘寄’；再算邊斜‘率’：以長幂減斜幂，餘以為實——術曰‘實常為負’，此處以長自乘之數百減斜自乘所得百，結果便負百……”

，負數懂。别就用講，給個公式讓套就。

宋時片荒蕪。

惜桓師兄懂事，從頭細細講遍題，順帶講解題基礎——《章算術》“廣術”，也就約分術。除分數之，解題過程還用到角形面積公式，乘方、開方計算，算法極其繁複。

但這算法也點好處，就計算田積時，隻量圖形邊長從尖到底長，換别邊形也樣能套。這個測量平限時代，能單用邊長算面積，相當實用算法。

來話，也隻能先把圖分成兩個角形，用勾股定理推算側角形，也該愍農之詞。”

諸面慚，趙悅書這個還佳依偎更好，率先舉呼應：“宋賢弟說得對！等皆作請朝廷赈災文章，論及文采風流、縱橫氣概亦比詩詞差，何就此誦，同為災民哭！”

等宋時敬，先将杯酒飲而盡，澎湃吟誦：“公憫，落如懸瀉注；民唯艱，田畝成汪澤國……”

文激來時，華章從底噴而，平常着寫東樣。但這種靈也轉瞬即釋，若記來，回頭們自己平靜來就忘。

宋時聽幾句便即叫送紙筆，按着自己這些背論文摸索來記憶法，紙記關鍵錨點。幾個捷才書們隻管個接個站起來背文章，沒捷才則座瞑苦，個個臉都憂國憂民之，把這場聚會檔次都提。

這頓飯完，螃蟹難得沒淨，倒作摞紙文章。

衆員激之，作文效率比幹憋午都，待宋時還原全文，對比之原稿，都種“今方”覺。

林廪激動說：“往、學作文都常文遲滞之，今竟文濤濤而來，佳句信拈來，竟都似作！宋賢弟這院子裡莫沾麼神仙氣，專能叫開竅？”

位員都如此慨，迷信些就以為們為災民請願，神仙福庇護們；迷信就以為宋時個能考到院試才，兄長也個京裡來才子，們必定沾這兩個文氣。

宋時裡默默答句：“這叫頭腦風暴。”

輩子們旅社營銷總監——就同班同學——自打幾本暢銷書，沒事就愛帶着策劃、設計們開個碰撞會，老說搞個頭腦風暴能好策劃。

當時沒用來，穿越之後倒來。

沒打碎衆，甚至分熱誠鼓勵這些再憂國憂民、作詩作文時都來。默好稿子也分發給衆，囑咐們回用謄繕，署名押章，回頭這邊再湊些裡老鄉民請願書，還集起來交到府裡。

若實愛這些文章，等朝廷赈濟事定來，就料将其集結成冊，回頭機會修縣志，說定還能物或藝文志裡添們名字呢。

句話就激起衆書功言，回各各寫文章、捐糧物資提。桓淩也作篇文章，卻給書，而等衆都，才提筆寫來。

骈骊、以奪文章，卻比些華麗詞章更刻寫患之害、百姓之苦。而且這篇還宋就得用之物——按着縣令吻，替宋拟篇向司說災、請朝廷赈濟災民詳文。

宋時拿過篇文就舍撒，說疊聲“謝”，還怕夠誠，又說：“回再請螃蟹。”

桓淩含笑搖頭：“蟹雖好，剝起來卻麻煩。自己會剝這個，也舍得拿筆給剝殼剔肉。隻棗餅、燒酒就好，剩就便客從主便，聽憑弟排。”

作者話說：

筍真如，魚論錢。作者袁宗