雖然認為林以牧這樣孩子，但東，如果林以牧解釋清楚來處被别，對也萬分利。

這麼着，教授便沉着臉聲詢問：“牧，跟說實話，寫來這篇論文殘篇，到底裡來？”

林以牧回過神，到教授沉面，再結這問話，林以牧就猜到對方能到麼好東，也顧更好借，而急忙解釋：“教授您别誤會，這個殘卷托面認識幫忙，至于裡也很清楚。”

林以牧說完，裡些歉然對張昶說聲抱歉，實也到麼更好理由，隻能讓張昶們背鍋，反正教授也跟面點關系。

而教授聞言，确實向着林以牧引導方向猜測，甚至法更複雜些，過臉倒恢複正常。

林以牧教授面恢複如常後，馬轉移話題詢問起關于質數問題來。

而教授裡卻麼平靜，原本以為面對林以牧視，因為才華賦，現到裡這份論文殘篇，教授卻這麼。

教授裡認定，林以牧寫給這份論文殘篇其實自己寫，但就林以牧為麼願說，甚至還編個這麼拙劣借。

，就算面分林以牧，但z國這麼肯定能林以牧樣優秀才，像往這樣才，國雖然會給予特殊照顧，但絕對會幫助學偷盜别研究成果事，更何況還隻寫半都到容論文。

所以教授裡更認定，林以牧自己所作，隻現對于接來計算些清晰才會沒寫完，以至疑惑方。

這麼着教授面更藹幾分，着林以牧神也滿滿欣慰驕傲，裡再次歎惜，林以牧專研究數學，說定以後就個z國數學領頭，惜偏偏還學習物理，簡直浪費這頂級賦。

裡緒紛飛，教授卻也忘給林以牧講解疑惑方，甚至講完後還慨：“真得啊，後浪推浪，就都得慨，這篇論文殘篇真很驚豔，但也能直把自己框這個方，到這裡算時候，就應該轉換方法。”說着教授還用筆林以牧寫公式畫個标記。

林以牧着教授畫來方，神若所麼，所以也就錯過教授話，弄得後來麼解釋都沒相信，篇論文殘篇寫，隻認為林以牧謙虛托詞。

沉浸學術兩，個講得盡興個聽得入神，完全沒注到辦公門臉茫然站裡個青。

青教授研究，本來這會兒過來着詢問教授些學業問題，因為今還差個論文就以研究畢業。

剛到門就聽見自老闆給林以牧講題聲音，剛開始也并沒，而如往常般敲敲門就進，結果後來卻越聽兩講解容越震驚。

教授講解容關于質數，隻好像以往認質數些差别，從另個角度理解甚至計算，讓青些亮覺。

隻到後來，卻點跟兩，越聽越費力說，最後幹脆步沒跟，幹脆就根本聽懂兩講麼。

青着林以牧認真聽講神，時時詢問問題，臉神些懵，裡更充滿震驚懷疑。

嚴懷疑自己究竟個研究，雖然林以牧這個妖孽很厲害，但沒到兩差距這麼，到後面完全跟兩，甚至根本聽懂們說麼。

而林以牧樣子，對于教授講這些東除開始些疑問，後來根本就遊刃餘。

這讓青開始自懷疑，太蠢，還說現學神都妖孽到這個程度，學東都比這個研究牛逼，簡直維度打擊好嘛？

被打擊到體無完膚青默默歎氣，時之間都自己到底進來幹嘛。

直到辦公門再次被推開，青這才起自己這次來，但着依舊講解探讨兩，青邁腳又緩緩收回來，進來梁師兄，神帶着些求救。

而剛打開門進來兩步梁博，聽到林以牧教授談論容後，默默腳步，猶豫會兒後，果斷轉、門、關門氣呵成，完全沒注到旁站着，向求救青。