林以牧好笑着幾個師兄，聽着們吐槽，第次裡反省自己真點太過。

過這個法也隻腦裡閃而過，很就被林以牧抛到腦後，開始們起再次忙碌起來。

……

林以牧就這樣梁博幾實驗忙碌個時間，期間林以牧将教授問申請項目研究事。

根據教授講解，林以牧準備齊申請材料交，最後審批能能來，這就最後數研教授們判定。

而等待審批結果時候，林以牧除給梁博們偶爾幫個忙或者解解惑，就積極查自己課題資料。

而這，林以牧正實驗給梁博幾幫忙時，卻被教授給叫。

“教授，您麼事嗎？”林以牧交接完自己裡正記錄數據，實驗疑惑着教授問。

教授笑眯眯着林以牧，顯得很愉悅：“牧啊，最這個辛苦，現還老鄭實驗學習嗎？”

林以牧本來還點疑惑，但聽到教授話後，馬亮：“教授，真能鄭教授實驗嗎？”

着林以牧這副興樣子，教授也林以牧還沒改變主，過到林以牧比數學差物理，也能理解。

能力數物雙修還都分優秀話，肯定個也放棄。

教授點點頭：“以，已經跟老鄭打過招呼，剛好裡臨時缺個幫忙記錄數據，就提。”

林以牧隻覺得這個驚來太突然也太棒，臉由得浮現抹興笑來。

随後又些疑惑，鄭教授麼會答應讓呢？

就算教授提議，畢竟沒接觸過物理實驗啊？

這麼着，林以牧也直接問來，而教授回答讓林以牧些哭笑得。

“還能為麼，還因為物理賦，這打算把搶到物院呢。”教授沒好氣說。

随後又林以牧：“說說也，隻專研修數學話，還物院老頭麼事！”

說到這教授就些氣，因為物院數院對門，每也都些作項目，所以兩院教授學也都比較熟悉。

而教授鄭教授其實關系也錯，但每都會因為優秀又賦學員，而發争執。

物理數學這兩個科目以說相輔相成，或者說數學學得好，物理肯定也會差。

也因為這個，每相互轉院學，就連教授們也會偶爾對方學，挖牆腳也。

尤其像林以牧這種數物都很優秀學，更教授們争搶對象，所以，教授提起這個會氣就點也。

“教授，消消氣，消消氣，這沒轉院嘛？肯定會放棄數學，您就放寬吧！”教授點氣，林以牧趕忙讨好笑着慰，省得萬氣個好歹來。

林以牧這副讨好樣子，本就沒氣教授氣也消，擺擺：“，也沒氣，直接老鄭就。”

林以牧聞言點點頭，随後轉頭實驗方向。

教授注到林以牧視線，開：“這邊就用管，好好跟着老鄭學習，現研究方向關于流場，好好學能收獲，别浪費機會。”

“，謝謝教授。”