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飽濃度章節閱讀,發現同事好像活,《這個努力隋美麗,還麼過坎?》
紀羚個很無厘頭夢。
先夢到自己給學講拉莫爾進動。ri成像原理級卷裡非常常見,這其實紀羚個非常歡個章節,隻過拉莫爾進動這個識點就被移考綱。
所以課堂并沒個聽。
然後紀羚夢到課,拉開抽屜,準備把打印好作業發給學們,卻發現抽屜裡沒作業,而被很豆苗發卡堆得滿滿當當。
然後紀羚就過來。
頭很痛,喉嚨很幹,紀羚些艱難睜開睛。
清晨昏,紀羚種分清夢境與現實缥缈。這才回起來,自己好像。
紀羚并個很會酒,但很巧,同時也個太會說拒絕。
昨記憶非常模糊,隻記得當時托馬斯直自己說當劍橋自然科學系報考難度,然後隋燦濃過來……
腦子很亂,紀羚隐約記得酒吧瓶裡插着兩朵蝴蝶蘭,還自己隋燦濃租車後排景。
具體說麼,聊麼,已經沒任何印象。
紀羚些沮喪,因為醉時候言很難受控制,擔自己迷糊時候,說些讓隋燦濃尴尬話。
很之紀羚就識到,自己應該個很笨。
這裡笨,指很擅長察言觀。因為對别而言很簡單社交,紀羚每次都費很時間精力來融入理解。
尤其對于說話這門藝術,紀羚總到費解疲倦。
比如些時候,别犯錯誤能提來,又比如些時候,别說“次吧”,就代表着這輩子都能。
語調變化,表把控,對于紀羚來說都難題。
尤其面對隋燦濃時候,難度更加倍,因為紀羚總希望自己以把最好,最自然面呈現給隋燦濃。
所以紀羚真很歡教書這項職業。
因為教學時,别向提問題,紀羚總以很把握給個确切答案,需反複斟酌語氣聲調,也需乎别法。
紀羚起,揉揉睛,然後将目放台盆綠植。
盆些瘦檸檬盆栽,葉片對稱橢圓形,紀羚特買個黃瓷盆裝,因為覺得這樣起來很愛。
這其實兩隋燦濃送給紀羚,雖然紀羚,隋燦濃應該已經記得。
紀羚記得很清楚,自己入職第周,站自己教門,正給面報牆邊框。
報牆用來貼學制作科學報,又或者些成績優秀測試卷,紀羚覺得這塊非常區域。
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