“老師進來嗎進來嗎？”

自從電話裡聽見自習鈴聲，逢青每半分鐘就能問遍，而且音量壓得極。

陳舟這通電話，已經打半個時。

以陳舟每個樣，兩都會陳舟自習開始或者熄燈打通電話，但也以樣，因為這通電話沒因為自習開始鈴聲而被挂斷。

逢青聽着電話頭聲音随着鈴聲從吵嚷變得靜，也聽見陳舟聲音壓來，“還沒。裡教，用這麼聲說話。”

也麼，教裡自己，自習偷偷打電話自己，逢青卻也還覺到些緊張，仿佛即将老師皮子底戴機自己似。越，逢青越覺得這種體驗點奇妙，，“老忍聲說話。陳舟，覺好像起課樣。”

說完，逢青又自己啧聲，“說說，為麼比兩歲呢？就比個兩個，說定們還能個班，起課呢。”

“起課？”陳舟。

逢青還沉浸象裡：“對啊對啊，如果還能同話，們就能像裡起寫作業樣呢。本子推就能問題，寫累還能趴聊繼續寫，好呀？”

聽見陳舟嗯聲，逢青笑，正問陳舟自己這個法非常完美時，又聽見陳舟開，“确實挺好，也用擔課開差聽課，甚至也需每周都超給買零，畢竟伸就能抽。”

逢青：“……”

逢青：“太過分陳舟！”

話音剛落，逢青還繼續再說點麼，就聽見電話頭，傳來齡煙嗓男聲，聽都得歲。逢青問：“班主任來啦？”

這回，逢青沒聽到陳舟答複，隻約兩秒後，聽見個敲擊聲。

剛才自習開始，逢青跟陳舟約定好号，陳舟能說話時間裡，敲機，表示自己聽見逢青說話。

班主任：“學期開學頭兩全開學考，考試容學期東。今學期第個自習，就占用們，認真複習，收收玩個寒假，别考個丢成績來自己都好說。”

開學考？愧，這種考試也太變态吧？玩個寒假誰還能記得學期學麼？

逢青裡默默吐槽，吐槽完，又注到班主任剛才說最後句話。收收玩個寒假免得考來成績丢？

也會寒假學習嗎？還以為都陳舟樣，即便寒假也會學習呢。

但陳舟肯定會考丢成績，陳舟就從來沒考過丢成績。

透過機，逢青都能受到教裡針落聞。

愧，自習能這麼靜，靜得都覺得甚至能隐約聽見陳舟呼吸聲。過轉到陳舟來個教裡跟自己打電話，頂還着老師，就既興奮又緊張。

逢青跟說悄悄話似：“好好玩啊陳舟，以們麼沒到課打電話呢！這也太趣！”

但馬，逢青又起來，學期攏共個，兩個放學都面鬼混，每次陳舟打電話都報備，聊幾分鐘就着急挂繼續玩。點虛，雖然陳舟能說話，但逢青還轉移話題，總着趁陳舟能說話之危，逗陳舟玩，裡壓根記得陳舟打電話其實為陳舟陪自己學習。

逢青：“陳舟，聽還聽笑話？給唱給講。敲機代表聽，敲兩機代表聽笑話，敲吧。”

然後，逢青聽見陳舟敲機。