李陛制止任流搬個凳子到學堂裡頭建議，就負站面，透過亮玻璃注視着學堂切。．

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得說，個歲孩子給群至歲至孩子課，這畫面很違，而且俊這厮長得還毫無文藝氣質……

學堂裡擺設跟時數學堂皆相同。

取消幾個共用長條書案，而種單腳書，學子們亦席跪，每個帶着靠背胡凳，面很輕松，避免長時間跪産血脈暢。

俊亦尋常塾師般席開講，而獨自站邊，面張略寬腳講，後塊塗漆闆，挂牆。

俊笑容溫，問：“昨所學，曾忘記？”

學們聲回答：“曾！”

俊點頭嘉許，說：“很好！既然如此，就拿起書本，将昨所學過朗讀遍。”

堂學們紛紛翻開面書籍，這讓李陛又驚。

居然本書籍？

這厮真舍得本錢……

這個時代，讀書件很奢侈事，并讀就能讀。最直接個原因，就書籍太貴！

紙張沒改良，麼貴宣紙，麼質量極差紙，兩者都很難滿書籍量普及。因為，“抄書”就成件很風雅事，其實更無奈，無，既然買起，隻好借來抄……

另個，雕版印刷昂貴成本繁瑣序。

為何世族能壟斷教育，幾乎所才都自們，而寒門子弟甚以頭？

就于教育成本實太，寒門子弟根本承受起！

教育被世族所壟斷，代代才，而寒門子弟根本沒機會讀書識字，如何同些世子弟競争？此消彼長，世族越來越掌控社會資源，官員皆于此，世交聯姻結盟……們組成個又個強同盟，維護着們自己利益，卻棄國利益于顧。

們強到無視朝廷政令，甚至操縱廷議結果！

因為，幾乎所官員都們“自己”……

自李陛登基即位以來，世族頑疾愈顯，這直接導緻貧富差距加，兼并嚴，社會矛盾愈尖銳。李陛夢都打破這些世族建築起來頑固藩籬，扶持寒門士子崛起，樣才會讓朝廷讓趨于平衡，而世族獨。

平衡，才最完美狀态。

這又談何容易？

世族自己優勢裡，們極力打壓寒門士子，壟斷教育資源，根本給普通子弟讀書學習機會。讀書，能理，如何跟們争？

其實最根本原因，還于教育成本太，到即便皇帝，也到讓全都書讀……

所以，俊剛剛說“灣，最最寬敞最亮座子，永遠都學堂！”這句話時候，李陛很激動，也很認同，俊能憑借己之力讓灣孩子書讀，魄力！

當俊說另句“再苦能苦學，再窮能窮教育”時候，又些嗤之以。當柴米貴，區區個灣，自然以這麼說，放到個關個唐，費銀錢？

站着說話腰疼！

然而現當孩子們本書籍，李陛得贊歎，這厮真舍得本錢！

李陛神飛躍，卻被學堂裡朗朗讀書聲喚回現實。