蘇還丹名，需繼續教學。

但，課時間都挪來給别教授教學。

還學，夜夫，現教授學。

别隻塊能量版，裡面蘇還丹創科技理很，最主得通，很實用，如今就蘇還丹最懂這個。

都搞學術科研，着實歡浪費時間，拽着蘇還丹就開始當學。

蘇還丹教學容也隻圍繞着能量版，其餘概涉及。

能量版設計圖紙，蘇還丹能當場畫份兒交給班導，裝模作樣個才弄來。

然後提維修系畢業，能量版圖紙，班導給兌換成功勳值。

“這種劃時代設計，兌換别劃算，功勳值永遠會貶值，給兌換千萬功勳值，千萬功勳值隻亂霍霍，養兩代都夠，其次，這個來授課課時費也讓學給結算成功勳值，千功勳值，相當于收入，算起來也算。今才，維修系就免，還别耽誤，學給特例，以現開始選修課，會兒教務處報名就。”班導說完這些話也沒叫蘇還丹。

“選修課課餘時間，沒事兒，實驗吧，裡對設限制，麼研究，自由發揮。”班導歎氣，給蘇還丹單獨申請個實驗，學也說算，背景學到底比普通學得到資源更。

這社會現狀，兩個能更改。

班導放棄蘇還丹這樣好苗子，孤寡個，實驗裡也自己收藏，怕蘇還丹後期啥也研究來，把材料禍禍，也覺得值。

蘇還丹能量版設計圖并驚豔，隻打開研發者們維界。

為點兒離開學，蘇還丹選修課選煉丹，這最熟悉職業。

蘇還丹‘優秀’妨礙跟仨姐妹之間關系。

“選煉丹？這玩兒難學啊，幹嘛學畫符呢？們也經常畫圖紙，畫結構精密平面圖跟畫符差吧？覺學個能更容易畢業。”齊佳佳席話把蘇還丹幹沉默。

畫符跟畫圖紙能回事？

“煉器也比煉丹容易點。”王婧補充句，就打算選修課選煉器，敲敲打打，對維修系學來說基礎，混學位證書呗，維修系識才需時間精通科目。

畢竟精力限。

張詩沒發表自己見，隻說：“倒覺得煉丹也挺好，咱倆選修課能作伴呗。”

蘇還丹敷衍點點頭，？

搞好畢業證、學位證拿到就離開啊。

這個世界學結束後隻畢業證學位證，研究、博士之類學位學，需特定實驗學習。

還些專教授們願願開放通。

正規來說學學到東，就夠用。

就宿舍裡，個聚個餐，蘇還丹就教務處。