開學後，學期期末通考卷子陸續發來。

其老師還好，英語老師卻沉着臉，點批評顧涵。

“這次英語考得很理，嚴響到總分全排名，然就進全？隻沒發揮好也就罷，瞅瞅卷子！”

把裡試卷甩得嘩嘩響，“後面完形填空作文都給空着，麼回事兒？當考試給考？别跟說時間來及，這點題量用個時就能答完。”

班同學也覺得顧涵這次英語分數得議，卻沒到竟然沒寫完形填空作文。

這還無啊？這麼任性嗎？

驚疑、探究視線紛紛朝顧涵投來，卻迎着老師嚴厲目，面改。

等英語老師訓夠，将卷子發來，吳正方趕緊抻頭。

完臉古怪，壓聲音問顧涵：“故吧？”

本以為故涵會回答，沒到居然淡淡嗯聲。

吳正方愣，繼而瞪，“還真故！英語考這麼差對啥好處？”

吳正方沒見過種為老師對着幹，故好好考試。

學時班裡就位壯士，考試時候舉問監考老師用啥答卷子。

問用鉛筆還鋼筆，監考老師卻個脾氣好，當時就怼句：“用指頭。”結果就真拿指比劃堂考試，得個鴨蛋。

但顧涵性格堅韌，根本會為跟置氣就自損百，除非還别目。

吳正方百得其解，直到午放學，到顧涵又拿着飯盒往班，才突然到麼。

涵哥故把英語考麼差，該會為繼續正參加麼英語角吧？

謝苗過錄音機，英語角氣定會暴漲，卻沒過會引起這麼轟動。

顧涵第把錄音機帶來，就讓所英語角成員們驚歎已。

等第，原本參加英語角同學也來瞧熱鬧，還好幾張其班面孔。

後來，班座位、過全擠滿，謝苗認識認識，加起來百。個個都說參加英語角所以過來，進門，睛卻隻眨也眨盯着錄音機。

好謝苗學從來都隻放英語單詞課文，絕數圍觀幾後就沒興趣。

即便這樣，英語角規模也又擴倍止，還加入其班同學。

學期期末，班僅拿英語最平均分，還比第名分，本來就很令側目。

成績剛來，各班老師就打聽起們班麼學英語，沒麼經驗以拿來用用。

聽說謝苗班裡搞個英語角，幾個英語老師都很興趣，尤其英語組組長車老師。

結果還沒等們實考察這個英語角到底搞得麼樣、能能推廣到全，顧涵又弄來錄音機，子把英語角氣推到頂峰。