瞪後，李萌繼續說：“這次主題呢，就‘認識自己，減輕壓力’，這次好活動，希望們都好好聽，好好參加，好，麼問題嗎。”

“老師，這講座時間長嗎。”班長張瀾問。

“時間長，們能時學習，這樣會問題，該放松時候還放松”

“老師，還用寫得體會嗎”

“用，本來就讓們放松減壓，寫得還叫放松嗎，講座目為麼，就讓們放松，就讓們減減壓。”

李萌剛剛回答完，喬英子也舉起來，問：“讓陳錦幹麼，再給減壓就。”

聽聞此言，都忍笑起來，包括直繃着臉李萌，也難得笑容。

這時候學們才發現，原來班主任笑起來，真挺好。

而陳錦，則輕輕推排喬英子後背，對方回頭時候，條斯理說：“能替陳叔考慮，陳叔很興，但剛才說話語氣，陳叔歡。”

“，誰叔啊。”喬英子，接着把子英語課本抽，暴面蓋着雜志。

“好好，這件事定好，長也都全部同，管們，都必須給，這樣吧，陳錦，單獨寫份得體會給。”

站講台李萌說，也給陳錦加加壓，還到課課書，也能都。

這笑更聲。

但對于陳錦來說，卻熱鬧都們，麼也沒。

李萌等靜來後，就繼續宣布，“第件事，也長會關，老師收到些長對藝考咨詢，尤其關于視學院戲劇學院，長都被其比較分數線吸引，但對孩子适适又很糾結。”

“針對這個問題，學領導邀請戲表演課老師，來學給們把把關，提些建議，時間呢，今點，第節課後，報考傾向學，社團教參加這個活動。”

“哇。”

講台面頓時蛙聲片，都忍交頭接。

甚至陳錦都到，剛開始沒到風學這麼排面，還能把戲老師給請來，進提指導。

過到正式開學，學把京所公辦本科院招辦，全部請過來法相比，好像又顯得值提。

所學，所學，單單c級别頂尖學府就占兩所，京教育資源，說句壕無性也為過。

個這麼壕方，還追溯到昆，因為裡曾經亞洲第，聯，也清華最團結時期。

“過提們，其湊熱鬧，旦被抓，按曠課論處。”

但李萌最後留這句話，并沒掀起。

等到第節課時候，還無數學向社團教湧過，熱鬧。

陳錦也扶着王笛過，此時，些湊熱鬧差，就——“請來戲老師到底誰？”