然而，蘇卻愈發慌亂，能覺到班主任視線像探照燈般，似乎将秘密全都穿。斷冒汗，嗫嚅着：“……真沒麼說。”聲音顫抖得厲害，說完便緊緊抿嘴唇，垂眸裡滿驚恐與。

班主任輕輕笑，笑容如同陽，試圖驅散蘇頭陰霾：“沒關系，别緊張，能給講講昨午第節課課間麼嗎？”聲音輕柔，透着關切與耐，希望能借此打開蘇話匣子。

蘇子微微顫，神躲閃，腦飛速運轉，拼命索着該如何回答。暫沉默後，結結巴巴說：“……就同學廊聊，沒……沒别。”敢擡頭，害怕班主任從神洞悉切，指自覺揪着角，把布料擰褶皺。

班主任依舊保持着溫笑容，順着話頭繼續問：“個同學呀？咱們班嗎？”微微傾體，目專注着蘇，試圖從對方回答捕捉到關鍵信息。

蘇叫好，緊張得呼吸都急促起來。猶豫片刻，着頭皮擠個名字：“……林悅，們班。”說完，偷偷擡瞥班主任，裡，擔這個臨時編造答案會破綻。

班主任點點頭，“這樣啊~沒到誰過凜座位周圍？”目似經，卻像把銳利鈎子，緊緊鎖蘇。

蘇裡“咯噔”，臉肌肉受控制抽搐。咬咬嘴唇，努力讓自己鎮定來，嗫嚅着：“沒……沒注，當時林悅聊得挺投入。”說完，趕緊垂頭，敢再班主任，怕自己慌亂神會暴更。已滿汗，濕漉漉黏。

班主任點點頭，似随抛個問題：“凜關系麼樣？”神依舊溫，卻好似藏着洞察切銳利。

蘇頭緊，髒仿佛被隻無形狠狠揪。艱難咽咽，竭力穩顫抖聲音：“就……就普通同學關系，平時交流。”說完，搓着雙，指關節因用力而泛，裡默默祈禱班主任再追問。

班主任微微點頭，“好，先回吧。”目從蘇移開，似乎索着麼。

蘇如蒙赦，連忙起，腳步匆匆往辦公。直到辦公，才長舒氣，後背已被汗浸濕，雙腿也因緊張微微發軟。敢留，加腳步趕回教，都後怕剛剛詢問，滿憂慮自己沒馬腳。

班主任着蘇匆匆離背，已然幾分答案。過，為讓調查更加嚴謹，又象征性叫幾個同學進來。

個被叫進來個男，咧咧進辦公，好奇東張望。班主任溫問：“對凜座位發事印象嗎？課間沒到麼異常？”男撓撓頭，索片刻後說：“沒太注，當時顧着朋友打鬧。”班主任又問些其細節，男都如實作答，但并未提供關鍵信息。

之後進來女，同樣表示沒發現異常。班主任耐詢問，認真記錄，盡管裡已方向，卻依舊放過任何個能線索。

班主任王老師裡裝着事，面凝，腳步匆匆朝着長辦公。此事敏，能随聲張，得第時間與長商讨對策。

到長辦公，輕輕敲敲門，聽到“請進”後，推門而入。長正伏案作，見進來，擡起頭，藹問：“王老師，麼事嗎？”

王老師步到辦公，神嚴肅說：“長，咱們班凜同學事，調查，裡概方向。但這事處理起來得謹慎，跟您商量商量該麼辦。”長聽後，神凜，示說。兩就此展開入讨論，力求妥善解決問題。