幕，各個時空皇帝，太子，朝臣都關注，尤其齊國管仲，秦國商鞅，魏國吳起，吳國孫武。

作為戰國時代傑，們也驗證自己學說。

文字現幕。

【野蠻為麼能夠提産力平呢？】

【首先，各位同學得回顧義務教育基礎容，産力素麼？】

【第，勞動者。】

【第，勞動資料。】

【第，勞動對象。】

這個素，個最？

當然勞動者。

因為隻勞動者才具主觀能動性，也能幅度提産力契機。

【麼殷商祭跟勞動者麼關系呢？】

畫面，

商湯伊尹商量規模引入祭制度，商湯問伊尹。

“丞相，就膽說，祭啥好處，至于用用，麼用，孤來主。”

伊尹，為能夠形象說自己觀點，周圍根棍，其根好，根被腐朽。

“王，假設咱們商國所子民，這根棍，其根，都老病殘。”

，老病殘，老幼病殘。

，，而體質很，屬于殷商時代林黛玉，沒啥勞動能力。

“然後，”

伊尹把根代表着老病殘棍丢到。

“這麼來，咱們商國，都優質，而且，這些掉老病殘，們糧就能省來，讓咱們勇士更好，體更加強壯。

無論開墾耕還狩獵，收獲都會提，最關鍵，飯，幹活還能幹，國财政也會更好。”