這些基本功獲取價格相當廉，後來學老師會解釋。

這也來到電學習原因。

第階段，自沈起，至王民終。

這期間塑造沈、丁力、羅佩綸、朱傳文、王民個角，戲量又，齡階段、角性格差異巨，這些角當，最歡丁力，最佩王民，最同沈，最討厭朱傳文。

但羅佩綸卻真實寫照。

聽黃老師說過，演好個角，得麽來。

當初麽理解沈平靜之瘋狂？

劇本寫清楚，這之，幸翻閱法國作法朗士《論文藝瘋子》給很啟發，確對這個物，能演瘋狂，而演緻瘋界原因，這正確。

沈為麽瘋，從劉平拿到角設定之後，件事。

（）內體驗

當時請教許老師，請們角設定，指點表現，介紹此類故事，甚至請們替：為麽會瘋。

（）寫沈自傳

結自己閱曆、緒記憶，加間接得來材料，為沈傳記，這個很好習慣，從目來，應當也個好演員必修課。

（）活於角

當時還沒識到品性，但也活努力適應角，姿態、說話語氣以至於神都努力活於角，特別神，這個圈子裏，最缺就平靜之瘋子，綜幾個朋友神，塑造自己理解沈。

這方面作對響很，幫助抓角最主東，收獲極。

《王朝》拍攝後對響麽？

好部分：

（）堅持入活，時候甚至於瘋狂，但基本正確。

（）建演戲、戲標準，戲，歡種演得正確，但體，性格特征鮮形象，這種創造難以引起觀眾象力。

（）演戲必先，對沈，懷同，另方面，作為演員，必通過沈，揭個沒正義，而隻黨同伐異時代，這就這個角。

總之，目確，個演員，必須以定邏輯將扮演物組織起來，也就說，考慮自己所演物將會給觀眾帶來麽東。

好部分。

（）對於寫角自傳，為沈傳時，用寫，但之後雖然體堅持這法，隻寫過程，相對太過理性，對創作幫助並沒象麽。

（）過求物部特征，認為隻獲得這些部特征，才能“自如活”，否則便會流於形式，所措，時還得已拚湊些分自己求東，緻使創作效果並好。

總之，《王朝》於表演涯極具義，方面，堅持正確，也就現實主義創作原則，同時又對其些原則認識，能全面掌握。

李建老師當初批評形式主義，夠視體驗，當時沒反駁，但裏卻氣，用自己方法，又達到追求境。

帶著這種矛盾，進入從業第。

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