同學們哄然笑，靳滕沒到會給這麼風馬牛相及個答案來，忍也跟着笑起來，氣：“象力很豐富，但答案這樣。”

“腹肌，忍者神龜腹肌，這隻龜神龜，所以能腹肌，腹甲，嗎？”

都嚷，靳滕接着講講主藏起來軀幹，并美其名曰：“們都抓緊時間，好好觀察，這對們打賭時候畫烏龜很幫助。，課，都把鈎子線收，回教。”

貼紙條、畫烏龜，确這個紀朋友打賭時候經常幹事，被建議也觀察，隻推、拍使喚别，然後稀稀拉拉散。

關捷沒釣到魚，點沒完成任務沮喪，這種壓力使得對鮮烏龜都歡起來，盯着老師裡龜殼犯難。

靳滕将往面伸過來，說：“現伸頭，沒受傷，老師建議刻放回裡，把帶回，還幫觀察幾再放？”

關捷本來說老師拿吧，但開瞬間忽然起榮。

榮歡拍動物，麼撲騰公雞、碾刁鵝翻院牆黃鼠狼都模特，關捷着說定這烏龜也會歡，連忙改：“老師把帶回。”

靳滕将幅度擡擡，笑笑：“拿吧，别。”

關捷用捧龜殼，歪來歪，忽然覺這個殼子長得還挺好。

墨綠甲殼背着些黃帶綠脊邊線，因為還，殼帶着些濕潤亞，盾甲線也排得比較齊，像田阡陌格。

顔值份，關捷開始點點歡，但這并能打消裡顧慮，仰起頭發愁：“老師，把帶回，節課剖麼呀？”

靳滕笑得搓頭發：“麼，準備把剖？也剖動啊。放吧，也沒指望們能釣到魚，買魚苗，個帶洞盒子把裝起來，然後直接實驗。”

關捷聽節課用到邊涼，刻興起來，“嘿嘿”。

過門時候，橋見切爺将攔來，用欣賞語氣跟聊兩句。

爺打趣說：“朋友運氣錯啊，居然釣到烏龜，個姑娘就好院罂隙艿龅澆鸸晷觥！

方總避免些迷信，這個紀，老龜靈性動物，連帶着後代也沾，加烏龜好釣，所以認為能釣到福氣象征。

關捷個能随便釣東，還以為龜婿就烏龜另種叫法，連忙反駁：“姑娘麼好，挖個蚯蚓嗷嗷叫，麼都釣到。”

像，釣遍池塘無敵好嗎。

爺發現還屁都懂，便再跟講婚嫁段子，換個話題笑：“釣個麼樣烏龜？給爺爺。”

關捷方将龜殼給對方。

爺接過“喲”聲，竟然還點懂說：“這還個錯甲龜。”

關捷朵尖，就聽見個“錯字”，納悶：“錯？裡錯？”

“盾甲對稱，錯開，”靳滕聲音忽然從背後響起來，“，邊邊塊數樣？般都樣。”

關捷數數，發現果然邊塊而邊塊，回頭自己老師，茫然考：“為麼會樣？得病，正常啊？”