“嘀，增加欺詐。”

“姐姐，教教語文吧，閱讀題真太難。”

“嘀，增加欺詐。”

欺詐成為第個收集度達到。很笨。隻鳴示，永遠會幫忙。麼麼笨。難以為以幫鳴輩子？

鳴無法分析這種愛，也無法理解。目，鳴還個ai，個距離成為“”還很長段距離ai。

後來，鳴忽然理解。

“愛，占。”

姐姐即将到初。

而鳴還個點，個兢兢業業算着數學計算題，麼比麼，麼麼幾倍，計算角形邊、計算圖形周長、計算圖形面積點。

鳴皺着眉，邊着算術題，邊聽着系統播報着：“增加憂愁……增加傷……”系統播報實擾，但鳴麼樣才能讓系統播報來。

忽然，姐姐溫按額頭，為測體溫。系統煩播報忽然來。好像麼憂愁傷都消散樣。鳴擡起頭着姐姐。

“湯圓，額頭好燙。算來啊？還遇到麼事？麼點悶悶樂樣子？”

鳴着姐姐溫柔面孔，裡來冒着彩斑斓泡泡。鳴忍笑着反問：“嗎？”

姐姐柔軟指點額頭。姐姐笑着說：“啊。哈哈哈湯圓，麼紀輕輕就開始皺着眉？裝老成？蠻愛。”

姐姐又捏臉。鳴抱姐姐，依賴說：“姐姐。舍得。”

“沒事啦。們學還很。以後們起學放學好好？”

鳴抱着姐姐，裡淡淡歎：姐姐懂。

随着時間推移，越來越愁雲籠罩頭。鳴來，決定向父母求助。

“爸爸，沒麼讓速進啟學方法？”

“考試咯。以咩？”

“麼以。隻，就以。”鳴闆回複。

“喲，子得唉，氣麼。”

旁媽媽則溫柔着爺倆聊。

第，鳴成功姐姐起考進啟學。

蠻驚訝，忍說：“哇！鳴！藏啊！神童嗎？麼子兩級？以後會考清華吧？”

鳴考慮自己直接憑借系統識基礎功能考進清華。到自己離開啟離開姐姐，鳴裡就點舒。于鳴說：“呢。也許以後就會麼聰。也許姐姐還“傷仲永”，慨句：“湯圓時，未必佳。”哈哈哈。”

“哇，娃娃都會背誦古文啦？得咧。”

忽然，鳴很讨厭姐姐種朋友神，哄朋友語氣。于鳴義正言辭說：“姐姐。。”