抑郁症自殺？

“哦，隊，好。們兒見過？”

林斌芬真覺得熟，伸握。

隻淡淡回：“或許見過。對，聽說教學樓監控視頻，都長放着？”

“。”

“麻煩，帶們長，把今施祁東課視頻調來。”

“好。”

林斌芬點點頭，面帶：“請隊，跟來吧。”

“嗯。”

跟着林斌芬到長，就到打開自己電腦，調教學樓視頻。

“施祁東班學，這們今課視頻。”

林斌芬邊說，邊指着屏幕，最後排男，說：“這個就施祁東。”

着視頻，給楊婕傳遞個神。

就見楊婕會，：“林長，讓來截圖吧。”

“哦，好。”

林斌芬刻起，把位子讓給。

楊婕拿個u盤，插到電腦，然後就進截圖錄入。

其實，這個u盤個客軟件，以進入德康學園網後台。

楊婕好錄入作之後，就給調制成倍播放速度。

完視頻之後，便向林斌芬，問：“們課結束之後，學簽字嗎？”

“用。但，課之，老師會點名簽到。”

說着，向場幾個老師，問：“們跟隊說施祁東況吧。今認真課嗎？”

“。”

其實個英語老師，點點頭，說：“平時，能還會逃課麼，但今沒，過，也聽課，就直趴覺。”

“啊，施祁東今隻進入課堂時候，舉喊聲‘到’，之後就直趴着覺。過，就庭背景，就算聽課，也會好作途，所以，數況，們會批評，或者非别好學樣，認真聽課。”

另個數學老師，也幫着解釋。

聽完之後，定格視頻畫面，問：“位老師，們覺得這個視頻，施祁東嗎？”

“啊，就，直都這麼吊兒郎當！”

個老師，給非常笃定回答。

“們肯定？”