當趙芫召見樞名理學同會面時，唯呂本當場提具體理論。就提久好準備。其餘幾位倒也沒相應理論，但都像呂本樣，直接搔到趙官癢處。由紛紛對呂相公投來‘子偷偷來啊’怪異目。

呂相公老神摸胡子，笑，機會從來隻留給準備。

趙芫将裡這篇《國之利》翻來覆幾遍，得贊歎讀書腦子真用正，真好使。隻提政策目标，們就已經編撰套施政邏輯，将為麼施政緣由理仁義體質完美結。

總結文章，國之利于體用。

寫太好！而且來太時候！當然，單獨放書案起到作用單項，必須讓這篇理學作傳遍，才能引問題根子——宋文分歧。但就這篇文章問世，趙芫就對呂相公信，讓打，啊，搞定些空反對改革儒們。

搞定也沒關系，隻理論依托，輔助開展實際作，相信假以時，論讀書還老百姓，都會親見證麼叫實踐真。

治國，也需實踐。靠理，終究隻理所當然象。

楊時今來直福建周圍進講學，旨發揚洛學學說，來頗成果，東等州逐漸成為主導洛學根據，并宣武皇帝趙芫登基後速輻射向周邊區。

國場，朝廷抗主張緻，學術，師承程，強調“理分殊”、“窮極格物”，當今官理也頗為拍。以說趙芫登基對于東洛學傳播起到關鍵作用，論沒扶持學說。

原本楊時對現今朝廷體很滿，比起當初宣皇帝用賊好太。但沒到才時間，頗受用宰執李綱就被貶斥東京，李綱時常書信往來，兩理分相。李綱失，令遠東楊儒品絲詳，朝廷定正發某種變故。

這，唯個理——使用自己學說治理宋，輔助宋向更好。到這點，必時時刻刻關注朝廷風向。這關系着科舉為官洛學學子們否能得到朝廷用，關系着理能否實施。

官登基時廣邀百學說入京，關門弟子羅從彥雖然步，沒能讓門弟子參加當臨時增辦科舉考試，但好歹還千裡迢迢趕到東京，入駐央科學院，科學院席之。朝廷也李綱等同開，學宣武科舉辦完後，定能朝廷占據席位。

“父親，這兩您胃好，否請府醫來瞧瞧。”女婿陳淵邊幫忙理文稿，邊關切老丈體狀态。老丈已過古稀，時刻都得注健康問題。

楊時面擺着折信紙，已經反複觀時間，陳淵納悶，“您直羅師兄來信，東京究竟發麼事？”

麼事？

“當今官召見理學各派儒士，其。”

陳淵這回沒敢插嘴，聽起來這本該件好事，但嶽丈态度說事向對們利啊。

楊時皮耷拉着，長須垂胸，捋着，像個仙，叫清底緒，“官向問，仲素答治以‘反而誠’，治事以‘理分殊’，治國以儒釋教，儒為本位。”

“師兄答好，‘反而誠’，為修養與實踐需融彙貫通。‘理分殊’，為理普遍，但具體事物各其理。都與官理相啊。”陳淵睛亮，嶽丈為麼反而興。

“答好，卻如另答更好。”楊時阖皮，從信紙取附加文章，其容就熟記于，淡淡贊，“好篇《國之利》，好個呂本。”

呂本，遊酢師叔徒？陳淵接過文章，仔細觀。

隻目，便叫忍眉頭緊蹙起來，怨：“這詭辯！似以理學為依托，實際通篇以利治國治事治。治理當以義為先，先而後，隻正，才能順而改變現實。而這篇文章本卻先後，實本末倒置，荒謬至極。”

禁急，連忙發問：“父親，官會這篇詭辯文章吧！”

用着楊時告訴，也結果。楊時都觀摩《國之利》。

“呂本聰就聰，能迎。觀官登基後所為，皆實務于迹，計劃更急功利，急于求成。官貶斥李相公，任用郭次仲，同樣也需呂本這樣為朝廷政策辯經。此文章正投官所好。”楊時淡然評斷，，“現，王老啊。”