過正常況，現實驗過程，當然求。

于蘇奈法再次，施放自然之術，将這些雄母本麥全部催到雌蕊柱頭成熟之時。

催完畢，學徒們挨個，從格蘭特接過冰晶瓶，使用毛刷蘸取瓶輕輕抹母本麥柱頭之，确保每點都能均勻分布。

當然，這型實驗，以對精細程度求些。

若較規模雜交實驗，般就直接用撒播法進授。

授之事，此之，學徒們培育催耐寒麥原種時都已經過，已經駕輕就熟，就需再特叮囑麼。

為确保授成功，這些輝麥田幹過許學徒們通常次授。

即使芙勞拉就能得授否成功，但此次實驗止為成功培育第代雜交麥，還為制定标準與規範，所以德甯願浪費些時間。

“授完成後繼續保持母本植株隔離狀态，直至種子發育成熟，同時還密切監測授後長況，記錄任何異常現象”

說這麼說，實操依然由蘇奈法，将這些授成功輝麥母本，統統催熟。

久之還處于期輝麥田，“自然之術”催，就全部轉為黃，挂麥粒，沉甸甸垂著。

“般到這步，這些麥粒就以收集起來作為第代種子。”

德緩緩說，接來步驟其實就很簡單，即使專業士，也能推斷該如何操作。

“雜交為培育兼具耐寒麥耐寒性與輝麥産與驅寒形狀種子，所以收獲完種子之後，就原播種這第代種子，進篩選。”

“能夠原自然萌芽長，就說已經遺傳繼承父本耐寒性。”“後面就觀察們産量與收成麥粒否具備驅寒之性，以此來判斷否遺傳繼承母本輝麥優良性狀，從而篩選攜帶理性狀個體。”

“現，們就暫且略過這個步驟，由芙勞拉進篩選。”德說。

“交給芙勞拉！”芙勞拉昂首挺胸。

芙勞拉能力，讓需種這些第代種子，僅僅通過觸摸就能曉們性狀——這就超凡力量勝于科技方，時候，超凡之力确實些“講理”。

農業部學徒們刻忙碌起來，收割起這片輝麥田結麥粒。

這個過程就以腳些，所以們再拘于傳統收割方式，紛紛施展法術。

魔力波動泛起，冰刃劃過，所過之處，成片麥就應聲而倒，卻未傷及任何根麥穗，再用法師之搓，麥粒也就随之脫落。

德着這幕，裡精閃過，卻琢磨着麼。

将所麥粒收集完，接來就芙勞拉所負責篩選過程。

着堆成座麥種子，芙勞拉自覺蹙起眉。

雖然說，隻觸摸就能得這些種子所具備性狀，但問題，麥種子數量着實點啊

芙勞拉仰起頭，盯着德，麼話也沒說。