說罷，腦便傳來陣運轉聲：【基礎劇排查……主物檢索……】

顔非揉揉臉，朝個巷邁步子。

這裡學後巷，還保留着世紀格局，很容易吸引些壞學這裡逗留。

尤其初孩子，正毛都沒長齊卻開始識覺模仿階段，欠兒得很。

這種況，讓直接沖過救萬萬敢，于摘掉姓名牌，又摸摸自己袋，從兜裡掏部舊機。

從網搜索段警笛音頻，接着将音量調到最，貼着牆根步步朝巷移動。

——如果警笛聲起作用話，就直接報警。

顔非這麼着，邊翼翼往，很，巷聲音頓，接着呼啦啦瘋聲音。

“哇，真愧主角啊。”顔非忍聲慨。

步到巷朝裡望，巷子裡線很，個如破布娃娃樣靠着牆蜷縮着，雙抱頭，用臂阻擋着攻擊。

“還好嗎？用用報警？”

聞言，個頓，緩緩放，扭頭，漆眸被燈點亮，如同兩顆子。

“真用報警嗎？起來傷得很。”

個男孩搖搖頭，第次拒絕好。

“能自己站起來嗎？”

依舊沒說話，隻費勁撐着面試圖起，最後還扒拉着牆才站起來。

顔非見狀用機屏幕照着面，到面攙臂，瑟縮，似乎太歡跟太接觸。

“這都費勁，先附診所吧。”顔非架着胳膊拎起書包朝巷子。

周欽願，顔非管，由分說直接把架診所附，然後進買些傷藥股腦都塞進書包裡。

“，送回。”

“用。”周欽顫抖，識掙脫。

【物基礎劇檢索完畢！】

突然冒來通報聲讓顔非愣怔。

【非，已經好更方便搜集物節點，時間選定女主學級，請好準備，錨點選定後，間劇流速将相對體加。】

——準備好，開始剝離吧。

顔非沒任何猶豫，直接讓阿啾執這個操作。

這文本修員進作時經常會使用方法，畢竟文本呈現形式會因為載體同而所差異。

若用文字直接表現，麼主角回憶啊過啊以随時提溜來書寫，點也耽誤劇發展，作為文本修員，進入文本時得從頭開始開始，經曆正常時間邏輯。

當遇到沒麼修必劇時，就以采取剝離加速方式，讓原書物替代員，像代碼樣按照劇發展進演繹。