第章直播觀

個頭還夠現還沒摸過劍，但聽見自己未來這個晉劍聖成就，認為很理，這個最帥氣成就會點亮，時間問題罷。

【據史書記載，聖子時就好劍，從自己習劍，從到都會每亮起來，嚴格鍛煉自己。

關聖子劍記載，也就額爾丹耍橫時候聖子劍斷刀，然後劍斬燕王頭顱，劍削洪都王臉。

以防止認為牽強附會，以聖子劍都名為理由反駁，們繼續翻劉德洛陽學宮資料。

為勉勵洛陽學宮學，給們能加學分途徑，聖子昭時候，特開堂劍術考試。

也求勝利，隻能對劍過招，就能直接獲得珍貴兩個學分。】

第崇之匪夷所：就兩個學分嗎，能讓學子對着君王劍?

幽幽：哥，如果靠這個簡單途徑拿學分，隻能更辛苦途徑，比如把《諸國字典》抄個本。

如果學分拿到，就畢業，畢業，應該能仕……

千言萬語句話：學分，真很，很難掙。

自己宮裡待着其潛魚第：被這子開劍就這麼嗎，能能别點名！

【雖然聖子份尊貴，但同為畢業學，扪自問，這學分放面，動嗎?

止學分，還揚名機會诶！而且隻能撐過招就好，第招就輸掉，樣以拿到學分，混名堂。】

啊，直說子對劍招即，沒說定赢子啊！

但萬傷子呢?

誰敢傷子啊?

子就個，學麼，豈對子公平?

這就子給學子送學分考試嗎?

這麼，認為子寬仁，對學太好，也認為子這太好，麼能這麼對學呢，得磨砺們才。

【然後學們挨個拿着劍台，空台。無，劍都被聖子挑飛。

說聖子也點惡趣，讓輸方法又很種，偏偏選最搞态。據劉德所說，所台都息之間丢劍，然後輕氣盛，也氣啊，撿劍就後面排隊，繼續來聖子挑。

聖子也很自信，真就允許們反複考，個台守擂，幾百号學輪流，愣沒能讓敗。

過好消息，車輪戰确實也用，還麼個從聖子撐過招。

個，以後吹牛都能說自己輕時洛陽學宮子比劍，别都輸還沒學分，就們個學分。】

原以為聖子優待學說話。

居然送分，個群毆學啊，還個反複群毆！

太厲害！第求定睛亮晶晶，很激動抱，頭用力給兩都磕着，發砰聲。

宣政殿慘遭孩頭錘，拼盡全力無法抵抗，幸得長解救。

第崇之把倆孩趕緊分開，邊讓求定别胡鬧，邊緊張兮兮問疼疼。

：疼，幹嘛?

後面話問求定。

求定委屈巴巴：教練，個拿劍挑飛幾百劍，好帥，學。

這次沒說，稍微松，先好好養體再說吧。

【晉劍聖平止毫無敗戰績獲封，更主能讓劉德、陳這些随保護員都毫無用武之。

子邊侍衛們，都個個文武雙全子弟，輕來捷徑。别王朝，侍衛們還能通過保護皇帝彰顯忠，但昭時代，也就隻能助理，點保镖作用都沒。

當然，勤習武也還好處，說定能得到聖子點撥，或者能獲贈兵器。

這就得提到們聖子另個頭銜——晉第鑄劍師！

根據史書記載，聖子會親鑄劍，賜給額爾丹單于王劍，賜給公孫丞相龍淵劍，史書所載，都親所鑄。

們現考古發現聖子親鑄名劍，從黃裡撈來單于王劍，考古墓穴發現兩把鎮劍，還登研究所遺址留第鑄劍幾柄。

斬王劍、誅邪劍、分面劍雖然名氣更，但很惜，們聖子親所鑄。】

把把漂亮長劍被貼來，流溢彩，掩其質單于王劍；古樸威嚴，鎮字都威風赫赫鎮劍；還些或纖細、或巨青松劍、無劍、巨阙劍……

【單于王劍，就算黃裡泡久，作為造來兩千劍，裁紙能力比現刀還鋒利。

鎮劍作為賜予将軍禮劍，鋒利程度輸單于王劍些，但劍也還依舊尖利。還些被聖子遺忘登劍，們略遜于鎮劍，但單把拿來，都絕對寶劍！

這劍造型，這劍紋，這側，這劍柄，這劍尖，真沒處能挑毛病來。

這也讓們越發好奇，到底把鑲嵌顆寶龍淵劍，得好成麼樣，寶鑲嵌劍還劍鞘啊?

總之晉第鑄劍師，名虛傳！】

公孫丞相輕時也習過劍，入晉後直都文官作，刀劍這些兵器都沒麼碰過。但現，也對劍産所未興趣。

也很好奇聖子未來賜予龍淵劍到底何模樣，迫及待時間趕緊過聖子嗖嗖長，們君臣諧，聖子給賜劍。

柳珀比較這些劍兩儀劍，定決，努努力，争取讓聖子賜給如君親臨兩儀劍，還能弄到把陛親鑄劍！

楚，子川先面聽見聖子劍聖稱号時候，已經蠢蠢欲動，很聖子比比劍，現這些劍，更見獵，直誇好劍。

必須得個趕緊洛京，目标除為奇學派位，也為給自己謀得把寶劍，作為奇學派鎮派寶劍！

【讓們最後再次謝洛陽學宮長樂學宮宮，保來很資料，連聖子美術課随課件都。

來，讓們晉畫聖《娲皇補圖》、《羲馭車圖》、《孟婆湯》、《麒麟百獸》……

物、神态、背景，還線條、彩這些細節，以及珍貴寶顔料，幾幅畫，裡沒幾個礦還真畫起。

聖子畫，晉同時期往壁畫、漆畫，們很顯受到個巨文化藝術分嶺。】

氣呵成飄逸線條勾勒，墨暈染，再以礦顔料加以點綴。

需拿别藝術品來對比，就活晉以肯定，自己确實從未見過這樣美畫作。

畫法到還其次，關鍵畫放來給氣韻就般。

威嚴又神慈愛娲皇，駕着車羲，無無盛湯孟婆，還麒麟百獸，們過很們模樣，也試着雕塑、繪制，但從未能畫如此細緻，冒犯威嚴之氣。

見畫祂們，才麼與非凡同。

本就歡藝術第胡休第随豐都呆，算藝術這個詞到底個麼形容，就用來說第畫作。

說晉畫聖，名副其實。

【晉畫聖含量止這麼點，據史書歸晉部傳說、原神話記載，晉匈奴商讨關貿易歸晉部定居問題時，聖子曾為單于繪制幅肖像畫，作為禮物。

聖子隻額爾特單于見面，回就畫個氣風發、拉弓搭箭射雕英武原漢子。

額爾特單于據說非常歡這幅畫，隻節時候，才會把畫拿來，給面貴族們展示番，見者無稱贊，都說額爾特輕時模樣，見應該還挺寫實畫風。

原傳說裡，曾經得到這幅畫，畫裡輕單于來，幫着憐牧民趕盜匪。

隻惜原比原，遊牧活太适畫保，們至今都未曾見過副《單于射獵圖》，匈奴單于到底麼樣子。】

晉并好奇原蠻夷麼樣，還沒其聖子畫，們神模樣。

當然，也更追求。

第崇之久拉着，腼腆：，，哥沒麼别愛好，就歡騎馬，騎射雖然般，但禦馬能力自認俗……哥很願讓畫！

求求，活這麼第次畫還能好成這樣，定給哥畫張！

這個求很好辦，同。

以。過沒紙，拿絲帛給哥畫吧。就現穩，筆力肯定如面些。

第崇之輕笑：沒事，就給哥畫，哥回頭給送彩礦，夠就讓求定給打。

求定委屈，也。

第崇之：叔叔這麼，幅畫都畫久，别累着，畫後面排隊。

第求定：哦，好吧。

臣們：啥，太子殿，們以聖子求畫嗎

【而面這些畫，們就能聖子晉美學藝術頭銜從何而來。

聖子任時候，把晉繪畫藝術、雕塑藝術提個台階，昭之藝術風格昭之後相差太。

陳留王沉迷瓷雕，但也自認自己藝隻能算晉第，第就領，聖子。

自己會畫畫、雕塑、燒瓷，還能教别。

但如此，還把藝術瓷器、紡織結起來，讓藝術止能欣賞，還能融入晉活，能穿、能用，還能賣。

原商品從絲綢之往，們瓷器、絲綢能被記兩千，直穩穩占據奢侈品榜首，因為真都藝術品！】

雖然見過聖子畫作，承認真驚為，但吧，到本職作麼，還對這個頭銜覺很奇怪。

而且這個絲綢之已經之聽後說過，仝拾帶着開辟來，帶回來很用東，原來還用來啊?

冒昧問問後，就邊，買得起們原東嗎，拿銀銅錢來換，還麼别料珠寶啊?

【宗源頭學這兩個頭銜們放起講。

衆所周，公認現教源頭宗門，宗門齊王傳諸學裡，後來自己來搞教派，而齊王修源頭就昭元進京朝賀時候聖子給傳。

從現點點往推，聖子這個宗源頭名副其實。

而給齊王傳聖子，幾歲紀，就能自己學，并且寫《經》，歲退位晉最後，直也都潛修。

盡管自己沒廣招門，但本對，對萬物，對考，直也都政治舉措所展現。

個最基礎，見顆被砍掉樹，們就會着種幾顆來彌補回來，們就環保，這就沿襲聖子取之萬物，回之萬物觀點。

很時候們都認為聖子對萬物都過于公平，視角特别宏原因，止晉，甚至止類這個族群。

長這片們，受到聖子響實太，們會自然而然關自己，關，關國，甚至閑關其，以後還關切。

這種過于主翁精神，真隻們才。】

聽懂晉面面相觑，而聽得懂，對這些也很。

關自己、、國，都沒錯啊，但面夷，這必關嗎?

而且僅僅個關頭，為何又值得們後如此贊揚?

【個，教育！

哎，說到這個，up瞬間就困。應該都沒忘記，洛陽學宮宮們課程表以後，全國學、長、學、老師齊齊沸騰熱鬧場面吧！

洛陽學宮課表們現樣，們就排老師課，必修課老師們絕對會撞時間，必修選修也會，但選修課之間就定。

因此學必修、選修都麼課，自己提搞清楚老師課時間，如果選修課程撞，也隻能者取其，或者就能瘋狂學習。】

老師們課程都定，這些學子需接受考驗拜入師門，而隻考試通過就能裡面自己學任何東，已經們莫幸運，排好時間，們該。

極！們能學到東麼，排好自己學習時間，能貪，這也們應該。

部分晉識分子都對後目說毫無觸，甚至很羨慕。

能程滿滿學習，這幸啊，因為貪婪導緻必須選學子，們自己問題，誰因為們選課，就導緻其空閑學子選到呢。

【來，們這位位晉學課表，點起，晨讀、飯。

點到學，抄《諸國字典》，抄到點半，法學課，節課就時。然後點半課，休息半時。

半個時時間聽很?但洛陽學宮麼，學裡面給騎馬，隻能雙腿換教。算排隊廁所時間，教遠點，課就得另個教。

點鐘又數學課，繼續時，數學課結束點，又繼續休息，點半開選修課，這同學諸國曆史課。

到點半，還能休息，因為晉隻兩餐，飯午會頓，所以們沒午休時間。

點鐘，繼續，文課。

然後兩點半，理課。

到現，沒課，因為照好，剩午時間都給同學們書寫作業。】

聽到這裡，條件讀書，除學渣厭學顯士，其智商線士仍然覺得麼問題，反而這課程表這麼滿，都認為這才學幸福。

求學無門方，些都到好老師學子更豔羨已。得現洛陽就能開個學宮，變賣資都獲得識。

【按照節課時時間來算，洛陽學宮每都會節課，個時課時間。

老師們周周放假，個級周之最也會超過節課。别以為老師學都很輕松，老師學都全晉最優秀才，們每節課，都需度集精神腦力勞動。

而這個學課表裡，節課，節課都聖子。

數學、文、理，都聖子講課。

時候初階階容講完，老師學進階課都聖子才能，時候朝廷夠，課老師優秀學都被聖子排幹活，就自己帶班頂課。

聖子儲君之後，就陸續把朝政交給第甯處理。理朝政，但也沒退位修裡，直就兩所學宮輪流任教，每都課程排，比所老師學加起來都忙。

來，讓們聖子數學課優秀學作業，字起傳承符号數字，都懂吧，但這些作業容，數學專業材，誰都懂。】

密密麻麻但版面也漂亮至極數字作業，讓頭霧，同時妨礙腦袋發昏。

已經探究聖子識儲備到底，現就好奇，聖子平裡究竟得忙成麼樣?

，第崇之抱着孩子，很擔，丞相們，朝政以太操，但别事也太忙。

公孫丞相以為然，洛陽學宮老師應該自己排好程，麼朝廷事課兼顧，麼自己選頭，或者們自己能代課，耽誤學課業，而麼事都陛。

連着個時課，事沒事給代課，公孫弘說，殿以後也未免太好。

【聖子創辦洛陽學宮、長樂學宮，緻力發展晉等教育，提晉科學、文化事業。

除等教育，基礎教育也沒落。

昭才遷都長，但昭就長第學，把廣陽公主之女平原公主第甯都送進讀書，宗子弟個算個都送進，給長本學優惠，民間力尋才，推廣公開課鄉縣。

昭間，隻裡能個才，真能瞬間跨越階級。

才能長學才班，普通學學裡書，也得努力學習，百分制卷子，分及格，次及格就直接退學，諸侯王親自來求都沒用，點教育資源都浪費。

長第學教學也教老師，師資力量充之後，學就開始往推廣。以教育萬民為己任雍弟子協助，學各郡縣落，連原歸晉孩子都以學習基礎教育。

順便提，這些雍弟子也都長學臨時書，把學教材全部學懂之後才能面發展學。

個志，把數學科學納入教育體系，讓晉受教育難度幅度，普及基礎教育，力發展等教育，真響遠教育。】

如此子，自然擔得起教育之名。

雍弟子很欣。

應該，之後就說過，長學還學科學數學，為老師，這些也必須都會才。

聽聽，力發展基礎教育，讓遠原歸晉孩子都能學習晉文字識，聖子們雍學派聖主麼！

這次，定能比魏骁，聖子編教材時候，們雍弟子定也現場，邊編纂邊學識，邊協助聖子編纂教材。