巳時，清晨陽灑涯，闆泛着淡淡澤，何夫妻倆牽着何煦，緩緩這條熟悉。

孩子背着書箧，蹦蹦面，時時回頭催促父母喊：爹娘點跟來。

涯兩旁錯落緻，遠處連綿起伏青，腳邊片林，何煦邊于此。腳片片齊稻田，田裡映着，泛着粼粼波。幾隻鹭田間悠閑踱步，偶爾頭啄，顯得格甯靜。

沿着田埂，到夕。夕因條蜿蜒名叫夕而得名，清澈見底，岸邊垂柳依依，柳枝輕拂面，蕩起圈圈漣漪。座古樸橋，名為夕橋。橋由青砌成，橋欄雕刻着簡單紋，橋流潺潺。

過習橋，遠處便隐約傳來文武堂鐘聲。何煦加腳步，夫妻倆相視笑，跟。遠處、處田、腳橋，還悠悠夕，仿佛都為這開始輕輕祝福。

來到學堂門，并沒象麼氣派。與其說座學堂，如說座占點農院。

學堂門并顯赫，卻别番古樸韻。像極鄉間農院，透着幾分親切與樸實。門由紅與綠巧妙拼接而成，紅與綠輕盈相得益彰。門框雕刻着簡單紋，線條流暢卻繁複，顯得格雅緻。門闆微微泛着歲痕迹，紅澤陽顯得溫而沉，綠部分則依舊青翠欲滴，仿佛剛剛從間砍般。

門楣方懸挂着塊制門牌，面用遒勁楷書寫着文武堂個字。字迹蒼勁力，墨沉，仿佛蘊含着無窮力量與智慧。門牌周點綴着幾片葉雕刻，與門框綠相呼應，顯得格諧。

門兩側矮籬，籬笆攀爬着幾株藤蔓，綠葉間零點綴着幾朵，顯得機勃勃。門闆落着幾片葉，微風拂過，葉輕輕翻動，發聲響，仿佛聲訴說着學堂甯靜與莊。

站門，仿佛能聽到院傳來朗朗讀書聲，受到份屬于鄉間學堂獨屬氣質。

麼站。學堂門守衛哄這兒文武堂，菜場随便入，還請回。

文武堂守衛尺，穿褐似鐵樣铠甲，散發着無敵氣勢。何景辰着們模樣聽着們哄聲後瞬間被鎮，連話都敢聲講。

夫妻倆清楚文武堂學子世東塘鎮非富即貴，連最權勢唐與李子女也此學。們隻普通得能再普通農戶。但此時，們也能夠畏縮，鼓勇氣為何煦争取來讀書機會。

何景辰：，咱們帶着孩子來文武堂為别，來求學，您放咱進長商量商量，嗎?

劉豐附：啊，啊。，們來給咱孩子求學。

守衛打量們。男子着褐粗布衫，袖磨得發，腰間系條舊麻繩；女子穿着褪藍布裙，補丁隐約見，頭裹着素布巾；孩子套着父親舊改褂子，褲腳截，赤腳踩。說：滾吧，們應該也文武堂麼都以進來學，勸們識好歹。

何景辰連忙說：，們求學牌，您嗎?

護衛：管麼牌子牌子，滾，再就趕。

何煦見狀，急得眶泛紅，扯着母親袖聲：娘，讀書……女子疼摟孩子，忍提聲音：們雖窮苦，但孩子向學，為何連門都讓進?何景辰也按捺，聲音漸漸起來：讀書好事，們還讀書牌，們能如此通理！

吵鬧聲引來側目，也驚動學堂長。會兒，位着青衫、須發老者緩步來，神威嚴卻透着幾分慈祥。，又瞥護衛，沉聲問：何事此喧嘩?護衛連忙躬解釋：袁長，這非闖，隻按規矩辦事。

何景辰見狀，急忙拱禮：長，們并非冒犯，隻孩子求學，們還夕元總督賜讀書牌，還請長成全！長目落塊牌子，随即沉吟求學之，分貴賤。既然如此，進來吧。

聞言，頓時望，連連謝。孩子更激動得淚閃爍，緊緊攥着父母，仿佛抓未來希望。