個班起課自然能用過種常規實訓場，這個學就排好，排批型實訓場。

T實訓場後就們專屬訓練場，其空間比過單個數倍，而且還很過沒專用訓練設備，就連面也采用比較抗打易磨損隕錫，分抗造。

過實訓場變成麼樣兒倒其次，點們接來活動。

，衆也終于回過來自己被自班導給耍，們麼能沒排，都能。所以估計們被排轉場熱便們就預過熱課，隻調動學積極性戰。

所以果然姜還老辣，套太，總會被繞進時候。

過顯然剛才處頓時讓個班級之間距離縮。當然，說距離縮也指關系好起來種，而指理距離再麼遙遠。

因為說實話，過都分班學習，固定老師、熟悉同學，再就結成個圈，裡對于這個範圍也定認度理防線。

然後忽然邊強制打破這個圈，還把好幾個類似這樣形群體放起，讓們組成個圈……裡頭自然很難接受。

聯課作戰單兵系這邊傳統，過往學也過經驗，也都學們症結麼，套專門應對方式，現基本能夠比較調節好學點抵觸緒。

當然，融隻為擴範圍，然後……更好競争。

聯班教學況，每位學自覺帶着各自班級标簽更助于們危機競争識。

所以鄒毅跟斯達克好真，但也故吊起孩子們緒兒。然都同氣聲，來幾節課能都忘記自己原先麼班，更會因為班強敵産強烈競争。

班學并平齊分，每個班都個，班個，班個還班個，共加起來百零位學及位老師都齊齊站偌實訓場。

估計來時幾位已經提聯系排好，所以等們進入實訓場，便發現百架機甲正靜靜放場，等待們到來。

愣著麼，趕緊啊。鄒毅聲，顯現平裡對班同學們言句廢話作風，

另兩個班級聽着也點，但們沒忘記自班導還沒發話呢。

斯達克倒周毅邊麼挑釁，依舊按着自己步調，淡淡讓衆尋到适機甲入座。

進入機甲過程倒沒麼懸，這半個學期來衆都直學習機甲實操。如果這個方都問題話也必繼續作戰單兵系待，因為沒必。

麼還幾架?鄒毅挑起眉毛，個顯得分強勢。

斯達克完全沒搭話，隻目送每位學進入艙，并記們緻所位置。

申請。林奇笑。

兩個頓時，包括斯達克神也些驚訝。因為印象愛挑事另，另位林奇尉們輩，從來都成熟且穩，幾乎能這樣沒頭沒尾事。

盡管像鄒毅樣個性鮮，也沒斯達克般壓頭氣場，但更老練、通達。這位比比們很進入軍隊長者擁其獨特個魅力，基本很東都清楚，得也很開，教導起孩子來更長者特寬容态其引導。其實比鄒毅斯達克都更适充當引導者。

過這位為麼……

嘿，說們倆也别演得太頭，差得。又真孩子，這吵嘴算麼?别叫孩子們笑話。林奇搖搖頭，緩緩到被單獨留來幾架機甲旁邊，摸摸機底部。

說來最駕駛機甲都，癢癢。這種D級機标準甲雖說差些，但好歹也從軍部來标準類機甲，估計也差差，如起?真來熱熱。

林奇眺望後頭片陸續啟動機甲，嘴角勾起個與平裡平神态太相符銳利神，眸裡滿興但更某種審視。

這些給們适應時間些太長，們也總真正見識機甲到底麼樣……然們能會直以為駕駛機甲就種過式——

另兩奇異都沒聲反駁。

方部機甲悄然啟動，并後頭衆反應過來之迅速融入到後頭片機甲，而衆學沒個發現。

姜洄沒太挑，像往常樣挑架就，然後迅速進入機艙啟動機甲。

經曆半個學期跟訓，基本已經弄清楚這具D級機标準甲各項性能基本數據，也以說基本以比較順暢操控機各種動作。

所以說果然愧軍方D級戰甲，真很标準，練習曾測量過數據。限還清楚，但限以及峰值跟書裡頭标準數據差太遠。駕駛這具機甲也沒遇到過比較困難艱澀操作，覺沒麼門檻，比較順滑，但也缺乏突特性。

總來說這具機甲對這樣初學者勉強夠用，但用麼樣來所需技能技術就般平。

盡管還老師們所說熱活動具體麼樣，但既然讓們機甲肯定得按正常步驟來。但管先幹麼首先都測試機體及關節部位運作并調試，确保會兒機運時候能夠處于最好狀态。