“啟奏陛，方今諸侯盡皆擁兵自，朝廷雖除之，然餘而，臣以為設科舉之法，文武兩舉以為朝廷粼選官員，論隻論才幹，以聚集才，為陛靖平！”李翔嚴肅進言，并且随後具體對科舉制進番描述。

“轟………”

李翔簡簡單單番話，但卻瞬間朝堂引發場震。

科舉制旦推，也就着世族，将失官員選拔主導位，這等于挖世族根。

誠然，即便利用科舉公平競争，最初時候也必然世子弟占盡優勢。即便印刷術與造紙術現，識向各階層公開，但世擁資源卻遠遠寒門與平民以相比。

但，寒門與平民這兩個階層之，總會麼幾個異類會機會通過科舉進入朝堂。

或許，最開始時候，這部分還隻極極部分，朝堂仍世占據主導。

但百後乃至幾百後呢，長此以往，随着寒門與平民階層進入朝堂官員越來越，終究與們世勢力分庭抗禮乃至超越們世。

畢竟，世子弟所擁資源确實寒門與平民以相比。但寒門與平民數量也絕世以企及。對方雖然期肯定如們，但長久積發之，對方潛力卻也恐怖。

世作為封建時代舉輕，甚至度以皇權股力量，們又豈會清這裡面厲害關系？

事實，們得比誰都清。曆數國古代，特别代之，平民才幾個，寒門又幾個，世又？這些便以見得，這些世們厲害！

曆史，從隋朝便開始科舉制度，直到唐末黃巢起義方數民族入侵。代國紛亂，才從客觀義用極其血腥破壞力極強方式徹底破除國帶世族政治。

加繼代後宋朝對科舉制從開國伊始依賴由于失方後對于方開發，國才從根本來這場“百皇族，千世族”政治怪圈。

因此，科舉制确實把對付世族利器，若以為僅憑科舉制便以對付世就很真！

“陛，各各族對陛忠耿耿，陛如若聽從晉王之言此舉恐怕會寒衆！”個世官員率先開。

這場便直接從漢獻帝這方面，漢獻帝雖為傀儡，但終為子，占據義，隻能夠頂壓力同，李翔也好繞過直接推科舉。

“陛，察舉之法始從文帝，如今已百，為吾漢選拔才幾何，豈能輕易更改！”

“錯，祖宗之法，豈能擅改！”個又個官員附。

“秦因商君變法而強，終至始皇帝時統。若科舉使國強盛，又何變？”李翔這邊也開始發力，而第個便管仲。

作為寒門管仲，刻便發覺這科舉法對于們寒門利益，第時間便站來為李翔張言。

“笑話，此乃漢，焉敢拿暴秦為據！”個官員斥責。