步通衢

鳴鑼噤聲，禁衛站定，貢院每考間排兩側，各站兩名衙禁衛，執槊執戟佩刀挂環，監視考舉動。

分卷官吏自禮部，青袍翠襟，精神敢說頂好，各個端正揚眉，姿筆挺，貢院被關兩個。

從來各管輸衙門禮部挑比别都樣，此處單才略品性，長相都考量标準。這并卷來标準，而因禮部主管禮樂、教育考試、祭祀交，都面子當。

此時各位禮部司典議郎每個後再跟兩名禁軍，雙捧着封蠟試卷沿号排夾來，禁軍相随為防止分卷官吏與考勾連，幫忙夾帶傳遞亦或肢體示。

士子雙接題，閉言，能與分卷官任何神交流，颔首擡，待後，仍能即刻打開，靜等待所考拿到試卷後，聽取再鳴鑼聲，方答題。

而此時過破曉也剛剛半個時辰，夜長晝，卻仍解試規矩，晨鐘暮鼓，以旭為令，太陽時分便交卷之時，嚴禁燃燭繼燭。也就說，省試答題時間比闱解試許。

理排審題、腹稿、拟、斟酌、審改、定稿與謄寫時間變得極為。

偏偏梁玄号間把靠牆，采并很好，需更加珍惜答題時間。

開卷鳴鑼聲響，驚飛雀陣陣。

崇甯省試開考。

梁玄啟蠟拆封，展開試卷。

這次記得邊磨墨便審題。

這題目……解試與之相較當真差若淵。

解試考得民同沾政策性引導與策略，也難得宏博題目遠瞻長策，但遠及本次省試題目宇量廣、闳遠微妙。

戶部王希元王尚書自己也科舉，資曆豐老辣，會輕易擡貴以易題而酬士子？

都。

方試卷之，筆吏猶如雕版字：

“蓋聞仰祖敬宗，法也，也，仁義德欽。法堯善舜，以守弘業，開武繼文，得正盛創，訓迪之方當綱陳紀，綱陳紀，亦故聞而望。《周禮》、《唐典》治之世，宏蒼之法，今亦奉。然财用曾裕，弊患亦累見，雖平象，卻未得鴻均之世撫綏萬方以謝祖宗。效古使祖宗之治見于今耶？非效何如？言乎？”

連問緊迫與施壓力非同凡響，最後還附贈字：

“爾求廟堂之，當于治，詳言盡誠，無愧子門。”

壓力再度拉滿。

此題銳，并非溫之探讨，以說兇悍強橫。

王尚書給題目常見以史料為例，然而卻用同時期同典籍作為對比，探讨以史為鑒能性。

先說敬仰效仿祖宗之法既法律又理政之，更仁君當擁品德。都會說堯舜禹湯古賢王，效仿以守基業，開創治之世，也學習周文王與周武王王政得。

《周禮》《唐典》都制度典籍，非常具治理國指導義，從朝代都依照者制定自己典章，今咱們也樣。

問題來，們裡得夠好嗎？為麼錢糧缺但也，之還算泰，離真正盛世似乎還定距離，仍夠向祖宗交待，這為麼呢？們學得對嗎？麼建設性見嗎？

梁玄過後吸氣。