總而言之，這玉簡就位名号叫蓮居士仙留來東，目為能繼承缽。

們兩個既然能得到這個玉簡，說們居士緣分，而且也賦學習本領。

如果願，們就起分享玉簡識，會把面文字給聽。

以麼?芸苓遲疑問，會會太麻煩。

嫌麻煩，今就會約這裡見面。莊直腰，這玉簡個到，先聽到鼠呼救聲，們才機會得到這個玉簡，當然，如果學，肯定也樂得費些。

蓮居士。。。芸苓喃喃着，凝視個玉簡。

面，又莊臉莊劍。

若。。。能學到本事。。。

神逐漸堅定起來，說：學！

好。莊點頭，麼抓緊時間，們今就先從何開始學起吧。

昨時間基本全居士除妖記，其玉片，還沒來得及點開過，其容。

莊期待，将玉簡鋪開，妖物綱目所玉片從往數第片，當時随便點片，沒注順序，按照裡寫字習慣，邊第片玉片，才開頭。

個呼吸，點動第片玉。

這次，倒沒麼特效，隻墨書寫個字，寫學無止境。

莊将其翻頁，蓮居士自述，展現面。

為識字芸苓也能其，将這些容聲來。

餘歲習，歲越長，越之無窮無盡也，用劍如神者，煉寶煉符者，苦究術法者，鍛體如鐵者，皆讓神往。

幼時，各方各法餘皆涉獵，雖所成，但曾專精。

然，歲頓悟，覺學無止境，唯尋自之，才越障破壁。

如此，于緣者，餘乃驅之，為機術法，療愈，攻防，其變化無窮，緣者習之，若成守規矩，則難以創法。

習餘之，需摒棄舊習，從無到。

若緣者蓮術，無決棄舊，又或者緣者乃劍修體修，餘之劍法，雖差以術法，亦傳授于緣者。

然萬事強求，萬法無之分，适已之法，方為法。

餘遊曆之時，廣集異聞，奇能異士哉，所長亦所。

餘測試之法，緣者以試之，已之長，抉應之法乎。

此法名為訣，本為入門者鍛體之法，餘得此法後，覺此法能精煉後之炁，若先炁未返，乃至真炁壯，遂餘改其之處，練之。

緣者操練訣時，需複個周，數後，待到氣息顯，方自所長。

莊翻頁，個現，由霞凝練，由諸點線條勾勒而成，莊發覺這些點線條似乎與體諸穴、經脈對應。

憑空站着，緩活動筋骨，運作肢，流從吸入，穴經脈流轉。

這套動作非常柔軟緩，，種老爺爺公園裡打太極覺。

差分鐘後，打完套動作，又開始從頭開始複。

莊已将其動作記，見旁芸苓還聚精會神，于打擾，來，吸氣，腦複習訣。

既然這入門者鍛體之法，說以練。

而且，這麼非常傷體法子，更像某種養保健操。

發覺這其某些動作，以學保健體育課時學到段錦很相似。

雖然還後之炁先炁這些詞彙真，但打打養保健操，應該至于入魔。

着，個呼吸，站原自己第次訣習練。

芸苓擡頭，會兒後，也站起來，跟着莊同練訣。

莊見狀，把玉簡收起來。

嗎?芸苓說。

都記。莊說。

這麼就記啦?芸苓臉訝異，頭，還沒呢。。。

記性從就好，過次東就會忘記。莊說，跟着起練吧，教。

好。芸苓點頭。

莊直接以示範，讓芸苓跟着起打。

芸苓記性如，子也些僵，動作時常錯。

對莊來說，這并麼壞事，教導芸苓過程，同樣能注到些動作呼吸容易錯。

其實當老師，反而讓更領悟到訣訣竅，若個習練，諸細微之處，都需修正。

霞之，雲燒紅，田野邊流聲之，兩呼吸節奏逐漸趨于緻，芸苓非常認真向莊請教。

芸苓些疑惑之處，讓莊也發現自問題所。

打着訣，莊漸漸發現子熱乎起來，細微汗從毛孔之滲透。

這覺。。。點點熟悉。。。

很像以魚湯次，回娘親把老獵送來魚煮成湯，到肚子裡，就現樣全都。

但區别，當時魚湯肚子飽飽，此刻伴随而來卻越發顯饑餓。

過打會，就覺得肚子餓。

太陽就落，也到該回飯時候。

芸苓約好再見後，莊便揮揮告别，跟着父親回。

當，莊刨碗飯。

之後數，便與芸苓約鼠洞相會，次次習練訣，漸漸，發現體股氣息愈發清晰，欲也愈發旺盛。

半後，這午，搬來塊頭，鼠洞個竈台，起。

芸苓旁，拿着刀，把魚開膛破肚，刮鱗片，穿篾子。

這兩條魚莊抓來，練訣已些時，動作愈發靈敏，便起給自己開竈。

自己削根插魚叉，今第次嘗試插魚，很順利就把魚抓到。

過，雖然動抓魚，卻芸苓把魚到。

芸苓比莊更加敏銳，能察覺到許莊察覺到細微動靜，随着訣操練，這種差異更加顯。

表現莊，則莊力體控制度更強。

個差異性，似乎已經逐漸展現來。

芸苓把魚串起來，魚肚子裡面塞些邊扯青蒿腥，架竈台烤

肉飄入尖，魚烤好後，莊把帶來撮鹽灑。

兩來烤魚，芸苓條斯理着，莊則點相，撕扯魚肉來。

沒麼調料，隻簡單炙烤，灑些鹽，就很錯，畢竟平裡難得見葷腥。

隻這魚刺極，兩後，雖然餓，還隻能把速度放緩。

到半，芸苓忽然轉過頭，疑惑向後。

麼?

莊剛問，就到芸苓後巴冒個尖尖，接着個腦袋鑽來。

隻鼠，冒個腦袋，吱吱朝着莊芸苓叫兩聲。

芸苓亮，把烤魚簽子放竈台，蹲來，伸摸鼠額頭。

鼠點躲，任由撫摸，表現親樣子來。

平見，烤起魚就來，麼，也魚肉?莊笑聲。

鼠搖搖頭，吱聲。

芸苓若所着鼠，問：來們幫忙?

鼠這才點頭，從洞裡鑽來。