“用。”賀顯谟這次毫猶豫拒絕，這次已經夠，覺得自己消。

“為麼？”周若真好奇還裝，副求欲旺盛模樣，“剛表現得好？”

“……。”賀顯谟無奈說，“表現得太好，邏輯通順、頭腦清晰、緒穩定，沒辦法。”

周若“嘁”聲，“還以為厲害。”

就這點段位，也好讓鬧别扭，最後也誰哄誰。

“比較厲害。”賀顯谟甘願認輸，應該把周若“别扭”得麼簡單，以為随便兩句好聽話就能化解，真會需套詳細解決方案，僅如此，還把關注問題全部複盤遍——鬧别扭為調劑，點趣，而兩個起策劃案。

怕。

鬧。

賀顯谟怕周若再跟讨論這個問題，趕周若開之轉移話題：“爸媽麼事？”

“張姨提幾句。”周若注力很被分散，“們聽覺得對勁兒，就問周珠珠呗。”

賀顯谟表變得些複雜：“沒跟張姨說？”

賀顯谟張姨喬栀都周，但以為周若會像叮囑周禮姜珠似提打點好，讓們跟父母提起。

如今周若說這個事，賀顯谟實很。

“沒說。”周若聳聳肩膀，提解答賀顯谟沒問問題，“們遲得，讓張姨先打個預防針也挺好。”

“以為讓見們。”賀顯谟喉嚨啞幾分。

周若：“倒也沒麼拿。”

賀顯谟：“……們麼會試管事兒？”

“還能麼，猜呗。”周若說，“之為麼讓這麼跟們見吧？們智商遺傳。”

賀顯谟：“……”

“還，難搞也遺傳。”周若幾步，捧賀顯谟臉：“猜些照片底細誰送到爸媽？”

賀顯谟腦飛速運轉幾秒，脫而個名字：“周禮。”

“功勞，但全。”周若提賀顯谟，“别忘記，除，還兩個哥哥、個弟弟。”