鄭翩跹：“……好，認真。”

說，“好以後發吧，也給哥。”

周義點點頭，抿着嘴唇盯着鄭翩跹很久，然後鄭其事說句“謝謝”。

鄭翩跹：“……？”

周義：“謝謝願聽法。”

習慣周義開玩笑狀态，忽然本正經表達起謝，鄭翩跹還些自然。

半晌，才搖頭：“既然說好起養育，價值法都以考慮。”

“過還法最。”周義說，“這也們完全緻方，對吧？”

——

聊完這件事第，鄭翩跹剛剛來到作，就收到周義發來PPT。

今正好作忙，鄭翩跹便将周義留畫起讨論。

周義将電腦接投屏，拿翻頁筆開始放映PPT。

周義PPT條理很清晰，第部分女教育概闡述，随後緊跟着混對比，後面還跟部分社會調查實驗數據作為支持。

實驗結果顯示，接受自尊度調查樣本裡得分比較女孩子，百分之都來自于女。

放完這部分結果後，周義對鄭翩跹說：“這就希望女根本原因。”

“雖然們以給提供很好庭環境，但部分時間都學過，學教育理環境也很。”

鄭翩跹贊同這個觀點，但——

“覺得現自尊夠麼？”

這點，們好像些分歧。

“現當然很好。”周義說，“但才周歲，性格還穩定，很容易受環境響。”

鄭翩跹着周義笃定表，蹙眉：“跟說麼麼？”