鄭翩跹隻說簡單個字，但把自己表達得非常直觀。

周義聽完之後，更加複雜，時間也應該慶幸還會為事跟說話、還應該自嘲，自己混到現隻能靠孩子面子，才能聽見句回應。

過周義自這裡糾結隻浪費時間，馬調過來，笑着對鄭翩跹說：“這句話，咱們肯定赢。”

鄭翩跹很熟悉周義這個話，管容，還腔調吻，之都聽太次，但如今境，已經當全然同，表現得很平淡，拿起繩子往腿綁。

“來吧。”周義從裡拿過繩子，彎腰綁兩腿，腿腿就這麼被纏起。

腿被綁定，兩體距離也靠得所未。

今肢體互動距離，應該除周義把綁次之，最回，而且，性質被綁本質區别，今鄭翩跹沒任何排斥緒。

因為們共同目标：為赢獎牌。

綁好腿之後，周義再次攙鄭翩跹胳膊，兩開始嘗試着按照剛才練習方式單腿。

被綁起後，難度系數直線，雖然鄭翩跹被周義扶着，但起來還比較力，這種況，再保持相同頻率，就顯得更難。

鄭翩跹些挫敗，嘗試幾次來之後，額頭已經滲汗，但也顧擦，頭着自己腿，表凝。

此時，正好同學聊完回來，來，周義便對說：“，幫拿包紙巾過來，謝謝。”

馬照，從包裡拿包紙巾交給周義。

周義撕開包裝，抽張紙巾來，給鄭翩跹擦額頭汗，“别緊張，剛才得挺好，再磨幾次，們會得更齊。”

周義就能來鄭翩跹因為剛剛順利難受，并對症藥慰，給提供個，“以從喊到時候開始準備換腿，這樣到時候，就順利換掉，會半拍問題。”

鄭翩跹原本因為周義給擦汗動作而自，很歡對這種親昵動作，但聽見周義說完後面這段話之後，鄭翩跹暫時忘記緒。

“哦，試試。”這樣回複。

周義跟确認遍：“現開始麼？”

鄭翩跹：“嗯。”

回複完以後，兩便再次擺好發姿勢，這次，站旁邊着。

鄭翩跹記周義剛才建議，喊到“”時候開始擡腿，竟然真同步，周義幫忙托着，起來雖然也累，但還能堅持。

到們兩個齊刷刷落場景，嘴巴張成個“”型。

直到鄭翩跹周義回來，還這個表。

鄭翩跹周義都被這樣子逗笑，周義擡起摸摸臉，“麼樣，媽媽厲害？”

“太厲害吧！！”表從驚訝轉為崇拜，睛着鄭翩跹：“媽媽，周叔叔動作也好齊啊~就像排練過樣~”

鄭翩跹時間些錯愕——印象，第次臉到這樣表。

平時時候過撒嬌，疼，或者驚，但這種崇拜神，似乎第次。