洛摘頭盔，對趙老師說：“好老師，能需休息。”

其實，分鐘适應時間，腦已經些适應這強度。

，洛對自己狀态個清楚判斷，今就該止步于此，盲目突進會給體帶來損傷。

剛才連接斷之後，腦就刻恢複到比較輕松狀态。

過能，現還先休息片刻吧。

因為《神經元協調操作》課程特殊性，所以這個專用教某處，配備些發，供需學進休息。

對于洛這種極其學，趙老師還會麼答應呢？

能夠分鐘達到連接強度，這本來就已經遠超絕數準，适當休息完全會響進度。

況且，這門課程确實也需勞逸結，股腦兒往沖就以。

趙老師最初以為，洛既然能被古斯塔教授，機甲方面必然已經着很強實力，需再學習級初階課程。

剛才，與洛交談過程，發現洛機甲這塊，其實并沒比别強。

雖然對古斯塔教授招收學标準些疑惑，但并沒對此妄論斷。

反而，作為名盡職盡責老師，趙老師還些為擔，洛個女，之又落個進度，能能順利跟其步伐。

雖然現已經挂古斯塔教授名，屬于級學，需參加級期末考核，但還會擔憂學進度，這視同仁。

如今來，還麼好擔？節課就能達到連接強度，依據專業判斷，很能用久就能達到連接強度，遠超數！

洛到專用教發裡，準備暫休息。

即便剛才股壓力消失，但腦之仍留些殘狀态，顯得非常疲勞。

洛，機甲果然非常消耗腦力與體力，對很好助眠效果，今估計以個好覺。