學？難成還學？

鹿呦呦眉頭皺緊緊，琢磨聽宛玄建議。

這個際時代，類已經擁較長平均壽命，通常達百歲以，與之相匹配更為漫長學制體系。

就鹿呦呦所聯邦，初級教育學制長達，着于為學們奠定堅實識與技能根基。級教育則延續，進步拓展化所學容，幫助學們能夠根據自己個條件，選擇相應專業領域進初步探索。

而學教育同樣為期，此期間，學們将入鑽研各自選擇學科，進更為精細入學術研究與實踐操作，确定今後奮鬥目标。

聯邦僅對居民初級學制着強制入學完成規定。

般而言，聯邦孩子自歲起便開啟求學之旅，曆經初級學業磨砺後，于歲畢業，繼而以選擇邁入級學門，或者選擇放棄。這着，歲之，聯邦居民必須遵循強制入學求，完成初級學業。而歲之後，學業推進與否，則全然取決于個願與抉擇。

聯邦居民滿歲即步入成，此時便擁作權利。對于些打算繼續級學業居民而言，結束初級學業後休，即投職場，開啟掙錢養之。實際，這也聯邦超過百分之貧民以及級居民們所傾向最優徑。

而些級學度過陰，到歲聯邦學們，便機會參加聯邦學招考試。若能成功考入，便得以學繼續造，直至歲完成學學業。

自然，未能成功學們也兩個選擇，麼繼續考，麼放棄，然後就業。

分嶺，概就從歲開始。

鹿呦呦曾經過自己會個才，分分鐘過目忘成為學霸，但初級學學後，最終還得認清現實。

就塊朽，就算到際時代，這塊朽也雕麼好東來！

所以，初級學業完成歲，鹿呦呦選擇放棄次繼續學業機會。父母起勸，鼓勵給自己點機會，期盼個更好，鹿呦呦能繼續級學業。

，也才歲，級學，接觸異獸研究根本能。

季給鹿呦呦份資料，都參考萬份。雖然名字樣，活軌迹樣，但紀學曆樣！

就差學樣。

鹿呦呦苦着臉腦裡個信息，些後悔當初為麼沒讓季幫忙弄幾歲。

宛玄鹿呦呦此刻苦惱，繼續對着說：“别方能沒辦法，但們子覓族都哈區青都捐過棟樓，把直接插進當學能，但讓應聘學普通作員，還機會。”

“但，這普通作員能能接觸到異獸，就沒辦法！”

“以為會讓學！”鹿呦呦聽完宛玄這話，隻覺得裡哽，好像剛剛！