“當然，姐。”

……

還自己已經被林娜琏給賣。

沒把之摸俞定延屁股誤會給蓋過，窟窿反而還越來越，說定麼時候就把自己給裝進。

“老師，這麼理解物問題嗎？”

開着恩淑視頻，個公司恐怕隻這個待遇，别請示作都得預約。

習慣正式開拍先琢磨自己将扮演角，寫物傳，腦構建物形象，還會對着鏡子需表。

非科班，又賦異禀，就隻能靠努力彌補這部分缺陷。

“這裡……東萬對于相親态度應該潛識抗拒，但又表現自己狀态。”恩淑學探讨着關于物塑造問題：“應該歡愛拉。”

“歡愛拉嗎？”

“對，兩個從起長，雖然沒起，但彼此都對方最。”

研究劇本還恩淑開始教方法呢，也以說師徒倆之間教學種習慣。

拿《流之》來說，編劇林尚作，奠定基礎設劇本向，但具體塑造就需演員發揮主觀能動性。

甚至，還會自己設計些劇本沒容，來幫助表演。

恩淑直培養成為個更主動、更熱愛演員。

需把紙張個單東萬變得體，變得血肉，變得擁。

“好，謝謝老師，就懂。”現裡隻部分劇本，些理解還夠細緻，恩淑話正好以幫得忙。

（請）

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即将見面。