“也條件。”以說。

“說來聽聽。”劉建國說。

“隻成績退步，以後請假自由。”

計劃趟方，現趁着這個機會，正好提說。

劉建國考慮，“以，但次成績退步，刻給回來好好課。”

劉建國教學理很開放，以國，雖然直為國貢獻，但還些改變，對學教育更加開放自由。

隻學歪，成績落後，樂幫襯們成長。

“君子言。”以伸。

劉建國愣愣，還拍過，“驷馬難追。”

師達成約定，沒到這個約定就這麼維持。

“周請周，考之肯定回來。”

“以！”劉建國咬切齒喊。

以伸，“們約定過哦！”

“裡，幹麼。”劉建國問。

請假以自由，全必須得到保證。

“方，加廠，們鋪需品，也需廠，來，隻能方。”

對于導師，也沒隐瞞。

“誰起？”劉建國問。

“還，再。”以倒沒說。

準備自己，個空間東好使用，個進貨也方便。

更何況準備帶些東回來。

老還兩次針灸就結束，也以空時間。

以從導師這離開後，徑直圖書館。

“同學，來幫拿吧。”個男同學過來，幫以搬起面書。

以先皺眉，随後說，“用，很忙。”

男同學沒理解麼，呆愣，才反應過來，“沒事，時間，能幫送回。”

開學時候，次見面，就注。