這麼歎息句，莊霖将這《無量法典》放邊，又取過份簡。

——

“喔噢噢噢——”

雞鳴聲響起，又夜過，莊霖放書冊，站起來伸個懶腰，同時也索着今課程。

現莊霖隻替學塾些學們課，而對向所都。

晨練習武自必說，莊霖已經指點過，時候也會起練兩，之後則個發展，這反倒省。

而如鐵具坊坊之類師鎮方，莊霖也敢怠，若能将喬老爺子班老師傅這樣引入途，則必然隐仙損失。

對于這些本虔誠己老師傅，莊霖更用與們探讨方式，幫助們解之變，也起研究适陣圖，激發們自悟創造力。

如果隻灌輸仙識，照本宣科修煉，浪費這些師根本靈性，也違背們自己願。

學塾課程當然更繼續，學文識字依然必，也仙基礎識。

這些孩子們興趣也活躍，們自己都還清楚時候幫忙。

這段時間，學塾學們除課，也各處幫忙，各個藥園、鐵具坊、瓷炭窯廠、藝、紙藝、坊、田、果園、磨坊

真就類似個宗門弟子些任務樣。

過孩子們都得格認真，而且也格興奮。

除以為終于種自己能幫忙，還種遊戲覺！

莊霖邊時候，些老師傅些簡單疑惑，孩童們靠課聽容也能解答。

而這種稚子真之所童，時候往往靈犀點效果，帶來啟發。

莊霖索之刻，覺就又忘時間，回神時候就已經聽到些嘈雜聲音，學們已經個個結伴來學塾。

莊霖咧咧嘴，最這種“失神忘時”況常發，定程度也最諸典籍得太原因。

雖然許典籍莊霖隻淺嘗辄止，壓制着自悟性，但靈性已經被勾動，時候隻些事，尤其未來尋之，就容易進入暫悟證狀态。

某些時候，莊霖仿佛覺得“另個”，靈性就源自個，也對自每縷緒更為敏，同樣，對渴望更。

（請）

陰陽脈罡陣

隻莊霖還得繼續壓制，至現這段關鍵時期還閉關時候。

“夫子——”

學已經到學塾，遠遠到站莊霖，聲打着招呼。

莊霖點點頭，向學堂處——

“子能見之病，橫理長尺約其，子能守之無恙，呼吸廬間以自償，保守貌堅受慶，方寸之謹蓋藏”

學堂學們這會正齊聲朗誦最教文章。

莊霖學們案邊，瞥旁同樣聲朗誦王姐弟，臉幾分笑容。