“需學習書經，每隻需抽個時辰讓學識字，其部分時間留着訓練殺敵本領，排兵布陣本事。”

李骁這個法，也受鐵真啟發。

曆史鐵真曾漠以，建軍，專門訓練殺敵本領。

而這些長之後，也成為鐵真邊怯薛軍主力量。

實際就羽林軍。

武備學堂孩子也樣，主招收目标，些戰争孤兒，父親為疆而，母親改嫁，自己受待見。

李骁自然對其妥善照顧，将其收入武備學堂讀全寄宿學。

等到這些孩子長之後，便将成為李骁嫡系。

所以，這個武備學堂作，陳沖們幹來。

必須教給個武将，略通文識，又值得信任。

于，武剛便進入李骁視線。

雖然斷隻胳膊，但給些孩子當老師，還綽綽餘。

況且，隻武備學堂長，具體課程還其教官。

“都護，除些孤兒以，恐怕普通鎮民很願将孩子送來學堂。”武剛又提個問題。

即便孩子，裡面也勞動力，能夠放羊割，送到學豈失個勞動力。

李骁也考慮過這個問題，沉聲說：“凡進入武備學堂學，餐都都護府供應。”

“雖然個勞動力，但也張嘴，相信鎮民們會願。”

半子，窮老子，說說。

當然，這隻武備學堂初期段，等到後鎮民們讓孩子入學好處之後。

學數量變，麼武備學堂隻會供應戰争孤兒餐，其孩子還得老子。

“本都會命令将疆境所戰争孤兒全部送來龍，先龍建個武備學堂。”

“擔任長，再挑選批副職将領擔任教官，教授學們殺敵本領。”

“識字方面，本都會挑選幾名先送。”

李骁武剛說着武備學堂籌辦事宜。

主以李骁法為主，但武剛也個能，提些見查缺補漏。

如此這般，疆第座軍—‘州武備學堂’，正式挂牌建。

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