而且止敷衍，父母甚至經常用謊言來敷衍們追問，覺得這種況值得鼓勵嗎？

如果答案否定，青該該對抗父母敷衍？

對抗真能夠解決問題嗎？

然後緊接着延伸來問題，如何判斷父母回應否敷衍？靠猜嗎？猜錯麼辦？

父母師長與青之間隔閡，相當部分都由于互相難以理解而造成，經驗閱曆本鴻溝原本就會導緻對同事物法很難共通，再将取悅為刀切，徹底否定，徹底拒絕溝通，太粗暴？

發表這種暴論之，沒考慮過，青并健全智極其容易這方面向極端？

問題暫時問完，請慎解答。”

當對方後，約半觀衆開始嘩嘩鼓掌。

方也提起些興緻，因為确實點。

切入點精準，邏輯也很順，推導公式乍聽嚴絲縫，很容易把打個措及，進而接受。

當然，對于軍頭子而言，還夠兇。

方舉起話筒，輕輕笑。

“首先，糾正點根本邏輯錯誤——并沒将取悅為刀切，這裡面太無奈被動，所以給個解，樂觀就用來應對些難以判斷模糊帶。

能嗎？

沒沒肺樂觀，本質就放棄考慮些注定沒結果複雜現實問題，别鑽牛角尖，别極端，寄希望于時間，讓時間消化所愉。

而憤才真正極端，所謂暴論。

們回到篇文章，給條——

隻憤，以批評粗暴，刀切，沒考慮到青智。

但刻隐另兩條，隻關注極端，聞學教這樣斷章取義嗎？”

“哈哈哈哈！”

又挨刀聞學，引發觀衆們又陣哄笑。

學聞真倒黴，得罪誰好，得罪方，沒事就被拉來抽鞭子，擱旁邊着都疼。

們種預——就從今開始，聞學院名。

位學子臉陣紅陣青，憤而張，但楊欣卻隻當到，肯再把話筒舉過。

過緊，方原本也沒聊完這個問題。

礦泉，開。

“理清核邏輯，咱們回到最開始問題。

如果非完全漠視、敷衍謊言分，麼，結論對，敷衍比謊言強、謊言比漠視強，回應就比沒回應強。

因為完全漠視本質種将親徹底割裂為，父母理會孩子撒嬌，老師理會學提問，當沒到，傷害毫無疑問，最持久最劇烈。

怕句‘滾滾滾，正忙着呢，别煩’，都比視而見漠視強。

為防止們斷章取義，得再次強調——這種為仍然極其惡劣，隻比漠視強點點。