兩聞事，隻改聖賢書。

方聖，賢，為方聖battle賢者書，麼以叫聖賢書呢？

同學們根本聊來，所以沉浸自己世界裡，努力追尋着抹爆發來憤懑痛苦。

《門》核已經确定——王焉，其寡過矣乎。

“”指“禮儀”，“制度”“考文”。

容以個學視角反映當關學教育若幹側面，如班級、同學、師、長與子女、學與社會……

全書并沒曲折節，也并寫麼曲折節，隻通過段真實學活，對應試教育核教學機制、教學觀、教育教學方式、考試形式與制度以及與此關社會現象進種種挖苦與嘲諷。

原本以為自己批判已經夠犀利，但，經受個變态正面刺激之後，發現還夠。

于，又設計個物，個像魔王樣，、反抗、叫絕望園頂點物。

物沒名字，隻号——叫逼王。

韓涵也自己麼靈閃這個号，但當拉滿逼王壓迫之後，平淡故事頓時條隐藏核。

筆主角林翔，從始至終都沒赢過逼王，對方寥寥幾次場，每次都能帶來更沉絕望，林翔沒過輸，仍然徒勞無功反抗著。

直視自己，反抗著命樣壓，繼續對切都屑顧。

“韓涵完完全全徹徹底底反對現教育制度混混。”

審視着後記裡初版總結，最終慎添後半句——

“韓涵完完全全徹徹底底反對現教育制度失敗混混，真切識到自己沒方樣全面賦，但還憤。”

毛彤忽然發現，學裡關于方戰鬥變得更激烈。

歡hot飯已經發展到聽到方名字就會緒激烈程度，這為麼。

另，鋒迷異軍突起，正肆嘲笑方。

這個原因，謝庭鋒号發“侮辱”，面也“半點差”偶像，幹嘛還追呢？

與此同時，方忠程度也速提。

能為偶像錢之，為偶像吵架，也種很投入。

怕毛彤如此向孤僻，也得被經常卷入争吵。

“吧，方根本乎們！”

“樂！乎就。”

“就屁！”

“總比們屎強！”

“芳肯定會被些教授批評得體無完膚，到時候還麼狂！”

“哈！方幹架根本沒輸過，些磚叫獸們寫文章赢過次嗎？着瞧好，到底誰幹誰！”

女孩吵架挺幼稚，這基本能夠反映現實況，即：雖然部壓力愈發沉，但方也正變得越來越遊刃餘。

當抗壓成為常态，們個又個被迫轉化為戰鬥形态，受脫，熬過變強，值産量越來越，代表絲等級顔也越來越……