這世沒任何種賦能方式，比讀書成本更，比讀書收益更。

些嚷嚷着讀書沒用，非蠢即壞。

别信們，把們當成敗類來批判，們希望底層苦力永遠沉淪腳，這樣們就以拿着摩托羅拉機，指著邊賣面們，肆嘲笑。

塊碗面？呸，狗都！

而們美麗妻子則會語氣溫柔教育孩子——

，如果好好學習，以後就個叔叔樣，隻能邊擺攤啦。告訴媽媽，擺攤嗎？

擡起頭，辯解：叔叔，才歲……

但最終麼都沒說，隻麻垂頭。

每百碗面已經夠累，何必廢舌呢？就很錢，還莫惹麻煩吧……

延邊，敢肯定，時，會再今随時揮拳頭勇氣。

相信？

回仔細觀察父親，然後猜猜為麼每次酒就愛絮叨從。

因為隻個時候，裡才。

朋友們，千萬最該讀書紀裡些簡單機械複性勞動，似賺些錢，些自由，但卻失最能，失給自己疊加價值機會，失刻考精力本能。

當某從麻痹困頓夢裡徹底來，毫無征兆流淚，絕因為過得好或者好，而忽然開始疼自己這些來麼沒必苦頭。

現，讓們再來審視這個問題：讀書到底能夠賦予們麼？

答案很簡單，底。”

王桐氣将全文讀完，久久能言語，裡堵得厲害。

雖然學，現作也挺好，但最該努力時候并沒全力以赴，而且還錯好選擇。

此刻，讀到這樣篇文章，由狠狠破防。

王桐識摸摸已再潔臉，個法油然而起揮之：如果能夠回到原點，會再叛逆次，還好好用功讀書？

答案猛烈來，秒都沒遲疑，于識到，方這篇文章，将會獲得又次轟動性成功……

王桐久久能平靜。

态波瀾，導緻問個很沒平問題。

“方，這篇文章太正确，像以麼叛逆，能講講為麼嗎？”

當然因為寫每篇文章都同戰略目标，然呢？

方到好笑，于就真笑笑。

作為個軍頭子，活相當随性，但作極目性規劃性。

這篇文章，本質就用來吸。

絲向文章酷、潮、強烈緒，但最好講些陳詞濫調理。