「景仁公子，伸吧！」

着古闆，景仁神浮現些許畏懼，猶豫還将伸過。

着景仁古也沒客氣，怕怕怕就闆子打景仁龇咧嘴，但卻敢張喊疼，着哥被打，旁葉桐也分忍。

，現給複述遍！」

使勁揉着自己葉景仁，聽着古話語，由繼續說：

「，先，這學之于講德，于親愛民·······························」

相較于之背誦

原文，景仁對于學複述更牽強，說半就該麼說。

對此古也客氣又打闆子，過這次古卻讓景仁換成。

打完闆子古也些無奈問：

「景仁公子，這時間又裡瘋玩？」

景仁聞言聲說：

「也沒裡瘋玩，就景軒後園抓魚玩巴！」

說完景仁也些委屈講：

「古先，您吩咐功課就背來，娘親也考過就後來····················」

聽着景仁話，古也替說：

「就玩着，玩着，玩忘？」

景仁聞言也羞愧頭，見此古輕歎氣，來景仁這孩子雖然沒景軒麼讀書賦，但讀書賦也同齡平均線，尤其背東還很。

但就實些太貪玩，抓鳥，抓魚，玩巴，鬥蛐蛐，玩核桃等等沒樣碰

因為貪玩所以雖然賦錯，但把精力用正途，所以讀書方面總差麼塊。

盡管些失望，但到葉盛托付，自己作為先職責所，古也理自緒，認真向着景仁繼續講述：…

「景仁公子，剛才沒說來這段正而後修，修而後齊，齊而後國治，國治而後平。給講遍，切記記背，理解其。」

「這段自修養好，才能治理好庭，治理好庭才能管好個國，管理好國這才能夠太平穩························」

景仁似懂非懂點點頭，然後似乎到麼直接開說：

「古先，爹就沒管理好國吧？」