甯吉神黯然：“隻過幾塾，才學幾個字。”

陸沉又問：“既然塾，就境錯，入學第，曾拜過至聖先師挂像，給塾夫子磕過頭？”

甯吉搖頭：“會兒紀很，族叔臨時擔任教書先，算正式入學，所以沒這些講究。”

世俗族塾，般設置宗族祠堂裡邊，接受姓兒童。像陳平這種私塾蒙館，拘姓氏，主教孩子讀書識字，長學，正元宵節過後開學，至季散館，對塾師學識求，粗通文墨即，當然也些志舉業教書先，學問更墨更，會邊教學邊考取功名，富貴門戶塾或經館教學，方名師宿儒，既長學，也學。

般蒙童入學第，境優渥書門第，或些文風教化稍濃之，都與縣衙禮縣教谕“請”至聖先師牌位或挂像，讓孩子們與位至聖先師，以及負責授業教書先，先後磕頭與作揖，就算入學。

陸沉伸指，空以筆，速寫兩個字，“認得嗎？”

甯吉點頭：“俗，仙。”

陸沉笑：“加，就個俗字。，就仙。很好理解？雜糧，仙煉氣，就分别，仙凡之别。”

甯吉默默記這兩個字，這些說法。

陸沉說：“事先說好，挖牆腳，也自誇，拜為師，會比較自由，如果認位吳長當師父，總，會發現自己，至也部分自己，需長長久久躲著個。”

甯吉好奇問：“誰？”

陸沉笑：“以後自己尋答案。”

甯吉牢記，擡頭問：“吳長教書學塾到嗎？”

陸沉說：“已經到。”

步跨，恍惚間，夜幕變晝，書聲琅琅。

甯吉環顧周，竟處學塾門？

位教書先，位青衫長褂陌男子。

但偏偏就認，正穿袍吳長。

陸沉微笑：“舍舍皆，楊柳翻綠最溫柔，好方，清秀，真個修養、傳授業兩誤好方！”

學塾旁溪潺潺，陸沉豎聆聽狀，點點頭，“名畫作詩句讀，書聲兼作聲聽。”

陸沉帶着懵懵懂懂入，徑直到最後邊，笑着解釋：“放，吳長見們，們也會打攪講課。按照巅說法，這就叫如入無之境。”

甯吉幾乎靠牆而站，還萬分拘謹。

陸沉則斜靠戶，态憊懶，笑：“對，吳長真名，叫陳平，東陳，平平平。”

甯吉點點頭。

這個井，還曾機會這個很普通名字普通。

學塾，青衫男說：“叫陳迹，東陳，腳步迹迹。從今起，就們教書先。”

“教給們第句話，個字，‘學而時習之’。”

位教書先于“學”字頓許久，緩緩：“‘學’字暫且作讀書解。”

陸沉趴台，着酒，何時裡隻青瓷酒杯，将酒壺放旁，持酒杯，自飲自酌，桃李風杯酒。←→書推薦：

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