郭酒謹遵師命，旁站着。

陳平經常會來這邊，幫着這些孩子喂拳個時辰。

所謂喂拳，就讓孩子們隻管對拳，用講究任何拳招。

姜勻瞥隐官，“受傷輕樣子，怕自己拳把打趴。悠着點，别逞強。幾沒見，吧，如今拳法成，拳沒個輕，拳，崩裂。”

陳平望向這個習武資質最好、嘴把式更賦異禀孩子。

姜勻即倒退數步，拉開拳架迎敵，蹬腳，退再進，躍起，直接來到輕隐官，就拳。

陳平負後，歪過腦袋，按姜勻腦袋，輕輕推，後者砸，幾個翻滾起。

姜勻率先拳之後，個名叫雲造化假子緊随其後，從輕隐官後，腿掃，陳平側過，肘砸，将姑娘直接摔，再又腳踹腦袋，姑娘個瞬間倒滑。

陳平喂拳，自然需壓境，也從無失。

按照約定，麼時候陳平被挨拳，就算這些孩子師，以各自回趟。

孩子被陳平按肩膀，輕輕推，撞後來者，兩起倒飛。

個陳平孩子被指抓臉龐，腕擰，即雙腳懸空，被橫飛。

“形随，氣丹田，貫全，輩武夫，頂裡，拳如飛劍，拳輸劍仙。”

陳平緩緩而，閑庭信步，拳打個孩子脖頸，打得對方腦袋歪，陳平變拳作掌，朝，背拍個孩子肩頭，後者踉跄跌倒，輕輕擡腳，拳寸勁從布腳底透，将慌亂仍遞歪斜拳孩子，腳踢飛，同時擋另個孩子拳，後者兩腳線，劈拳而至。

“剛勁猛烈，無堅摧，拳。拳化用，細密如針，當拳進。”

陳平挪步側，拳打個孩子後腦勺，孩子直接撲倒，砸演武場面，血直流。

個孩子幾次轉換軌迹，後肘疊，掌翻轉極，配步樁，陳平極，拳法已經氣勢。

仍被陳平以肘對肘，以掌對掌，連串缭亂拆招，将孩子剛好推回原。

姜勻鬼祟腳踢向陳平，結果被以陳平率先腳踹胸，躺後，姜勻正罵陳平個子占便宜，曾到個輕隐官體後仰踹腳，姜勻抹嘴角血迹，掌拍，翻轉起。

所拳孩子，都被陳平随打退，個被陳平記頂肘打得滿打滾，個被陳平以肩撞飛，起時候隻覺得半個子都散架，仍咬起，般而言，拳難免線，但們，所此習武孩子，連同姜勻，都牢記輕隐官個說法，武夫體魄受點傷，就傷及自拳，就自己求，能夠受傷拳更，才入門武夫。

元造化腳起如箭矢。

孩子掄臂，獨自，憤然拳。

也相熟幾個孩子，相互配，隻求拳落陳平。

個個孩子又被打退，受傷都，但絕對會好受。

陳平始終緩緩而，“隻拳活，就算們拳法裡以忘，還個。”

陳平雙膝微蹲，雙驟于個躍起孩子颌，輕輕托，後者直接倒飛數丈，“拳從處起，再好拳招腿法，都穩，何談離。”

炷後，數孩子都躺，隻極數能夠，站着，個都沒。

陳平站原，說：“繼續。拳腳，更。然就客氣。”

孩子們幾乎同時搖晃起。

廊邊，阿良與老妪觀陳平教拳。

阿良輕聲笑：“拳法實，難，實又好，就很難，這以後到浩然，旦拳，就處處百叢。”