“自治區教育係統現成關係？”周至繼續誘惑吳仁：“等到教材問題圖書閱覽問題解決以後，咱們好好配們宣傳宣傳，然後再繼續講們鄉裏實際困難，求再幫扶幫扶，反正回回熟，沒麽好。”

“啊肘子……這……”馬聰被周至這幅“飯理”派給驚著。

“馬，以為這個文科狀元麽來？”周至嘿嘿嘿賊笑著：“時候，發現們學教學資源實，剛好池薛荔到們縣裏采訪後回久，就個同學起到蜀都電視台到，請幫們解決教輔資料問題，猜麽著？”

“麽著？給培養成狀元？”馬當然信。

“池姐姐發動台裏力量，給們來蜀都教輔資料，而且兩個學還答應對們教師進假期培訓，還從們學抽幾名學兩所學學習段時間，理解們學風。”

“經過這些，們縣資源就好起來，考成績甚至超過蠻州。”

“以說如果沒這些資源，這個文科狀元指定得夠嗆。”周至說：“發之也覺得事能會非常艱難，結果到蜀都發現麽回事兒，很事得學會求，求到對裏，自己覺得艱難無比事，兒能隻舉之勞。”

“麽求誰才求到對？”吳仁覺得這些內容挺，至對於自己未來繼續“混體制”非常，繼續恥問。

“傻瓜。”馬聰就周至話裏底，腦門點：“姐夫就？就算，也肯定以給引見到對裏。隻事還自治州範圍裏，求誰能比求強？”

“對喲！”吳仁禁樂：“瞧這腦子！就怕姐夫到時候後悔給們鄉牽電話線！哈哈哈哈……”

其實周至最欣慰，已經開始自己引導，考聯鄉脫貧問題，這種帶頭主動性，才最東。

世周至吳仁也開始就現覺悟，最兩都各事，良誌也由得們，直到良誌把自己累病以後，才讓兩受觸動，終於開始“洗革面”，發揮自己能力。

這世周至自覺，連著還帶動吳仁，至到現為止，決定“幹番事業”理，已經篤定。

就這樣談談笑笑，對聯鄉未來憧憬討論當，衛士車落時分，回到聯鄉。

“阿姐姐阿姐姐……”車子才到，娃子們就發現副駕吉克阿，群娃娃開始追車子後，簇擁著衛士朝糧站。

“阿點厲害啊！”周至笑：“這緣兒簡直，孩子王！”

“先車吧，這樣們還能到得點。”吉克阿也挺擔圍攏過來孩子們全問題。

“反正都到這兒，們開點，急。”周至賊笑：“等老鄉們聚聚，會兒好貨！”