陸對於音韻學研究，長時間集幾學府當，然而這幾學府，很好基本都方學府。

而用現方語係研習古漢語，然劣勢，因此陸音韻學研究相當段時間內，就落後於閩語客話為研究參考台島粵語為研究參考港島。

讓個隻會說普通話，連入聲都讀來教授教會學們理解詞林韻，幾乎就方夜譚。

而周至解決方案，就班普及幾首特別詩詞，這些詩詞都以用粵語或者客

話很顯讀音韻特征來，比如用粵語嶽飛《滿紅》，用姑蘇話杜牧「豆蔻梢頭初」，「卷珠簾總如」，幾乎竿見解決同學們學習攔虎。

「很錯，用。」辜老對周至表示讚賞，慨：「來同學們學會，而老師教法太啊。」

「其實各方言都們寶貴文化遺産，過掌握起來也得功夫才。」

「。」周至笑：「即便如此，也隻能解決宋後音韻問題，繼續往推話，這點功夫還夠。」

「過還堅持自己觀點，就如今幾個學者研究來古音讀法，覺得對。」

「為何對？」

「因為詩沒音階音樂，首就動聽。」周至說：「就算們懂藏語，但們聽旦增師吟誦《丹朱爾》時候，很容易就體會得到其音韻美；個懂英語，聽歐美演員吟誦莎士比亞《李爾王》時，也同樣以受得到其優美。」

「現們說自己已經推導古音韻，但用來吟誦《詩經》時候直如推朽戶拉破胡，這氣古嗎？」

「嘿嘿嘿嘿……」辜老似乎覺得周至自己聲，笑得很點幸災樂禍，過自己音韻擘，能隨發表見，容易讓誤讀，也能會響到周至：「覺得應該如何解決這個爭議呢？」

「覺得還從如今各種方言當尋古音韻殘留痕跡。」周至說：「最起碼這些音韻還使用，起碼自然，理，符聲韻學然邏輯。」

「這個需把教材改寫，連方式都改。」辜老沉吟。

「，需套視頻，至音頻教材。」周至說：「這個問題，絕靠紙質資料能夠解決。也千來音韻學爭議根本問題所。」

「其實國古代數學問題也於此，缺乏數學符号體係，用漢字表達數學問題，實太難，漢語信息承載量，這方面比專業數學公式差得又太。」

「但問題本來就用來解決，而從最與同學們之間實踐來，好像也並難。」

「這個問題就交給，」辜老說：「們輕腦子真靈活。」

「準備將音頻資料放到學論壇。」周至說：「過來讀恐怕，得讓文或者佳來讀，聲音動聽說，形象還好。」

「過師爺爺啊，咱們偏話題？開始考試，門呢，應該擔考試過關嗎？」網站轉碼內容完，退轉碼頁面。或者載無廣告閱讀網站轉碼內容完，退轉碼頁面或者載歡迎您！！！