辜老也覺得這個方向非常價值，能夠起到基礎繼續向探索，正本清源作用，因此鼓勵周至研究持續推進。

之兩討論過種模式，就仿效《說文解字》體例寫部書，過比《說文解字》更進步，將字源頭從甲骨文開始列舉，這樣以將其流變描述得非常清楚。

這部書周至覺得以叫《甲骨解說》。

“這樣啊。”辜老說：“還給加加擔子，向係裏申請門選修課，來講？”

“啊？，講課？”周至這回真傻。

“以陪婷婷唱嗎？”辜老也完全問世事老學究：“現婷婷已經這麽名氣，再些方怕妥當吧？都，也？都，就騰點時間來？”

“呃……話這樣沒錯，……”

“別，就這樣定。”辜老說：“周節課，就給同學們講幾個甲骨文，就按照之們商量好徑，把字講清楚，然後將講義記錄來，就以積成？”

“學期給同學們講過《關雎》？開來說講得很好，也很受同學們歡迎嘛！”

“啊？老師兄麽？”

“節課本來代，結果到教門聽見已經裏頭講，回來跟說就算來講也會講得比好，關鍵講得頗見說，還動趣，讓同學們很歡。”

“對，關於個‘陵’說法，給邊打電話，們認發現，認為推論很價值，讓寫篇論文發《文史》。”

“這事兒還值得《文史》？”周至些訝異，當時自己就隨說而已。

甲骨文“陵”兩種字形，個個形，過兩腳長，其條腿，腿幾橫線。

這個會字，以為被截肢，砍掉隻腳，這古代種殘酷刑法，叫陵刑。

根據這個，後來就衍漢語裏面“欺陵”，“陵折”，“陵虐”等用法，再後來欺淩，淩辱，淩駕，其實也來自這個字訛變。

然而還個字形，也個，兩腳長，過旁邊還個代表丘，埗側寫形狀。

這個字根其實就“阜”，代表崖邊蹬，後世還演化成包旁。

因此很包旁字，也指示關係，比如階，陡，等。

回到甲骨文“陵”，這個字就好像個攀登階梯，作為動詞就，登，超越，比如陵雲，陵霄，後來演化為淩雲，淩霄，淩邁等用法。

而作為名詞，則處，等，比如陵，陵墓。