“哎喲！正平師兄也來？！”辜開來先驚，接著開始抱怨父親周至：“說們麽也唿，然麽也得提趕回來啊！”

“倒用。”辜幼文說：“到底事兒緊，師兄弟敘話，這就以？”

“給哥打個傳唿。”舒說。

“老，院長，恭今世同堂，長幼相聚，就好過打擾。”劉副主任也站起來：“省台錄像事，到時候會通老。”

辜開來算現“場面”，劉副主任握：“劉副主任實好，又勞趟……欸？這麽說來著？”

劉副主任笑：“老同參加元宵會錄制。”

“嗯，劉也顧茅廬，們又諸葛孔，豈能老識擡舉，對吧？”辜幼文笑：“之禮貌，劉別往裏噢……”

“裏裏。”劉副主任隻完成任務，裏就已經舒坦萬分：“還得虧肘子換個角度問題，現輕，簡單啦！”

“劉主任送吧。”周至說。

“用用……”劉副主任連忙推卻：“趕緊給飯吧。”

周至：“……”

池薛荔也笑著站起來：“師祖祖師爺爺都講究，就麻煩師叔熱熱菜，們老輩兒今好好聊聊。”

“周至舒跟，舒哥哥嫂嫂都邊嗎，正好錦藝術館還排練，帶們。”

“也，”辜幼文對舒印象奇好：“今委屈舒，跟著們群老古闆論古，啊對……周至書，太炎都得癢癢，痛苦勸：“別輕易著述，別對，因為些自己都沒把學問搞懂；”

“但慎著述，輕易寫書，這卻對。因為已經學問，卻沒讓更以通過得到識。”

然而黃侃這方面，也麽搭理自己老師。

這脾氣同樣傳入辜，辜鹹就以後才開始《廣韻敘例》，而兩部巨著《廣韻疏證》《經典釋文集說附箋》，都歲以後，方才定稿。

辜幼文辜振鐸好得，但也僅僅因為們“體制內”正經學，國學院任求，因此本質作完成非常，都著述等。

然而很“溢”部分，比如辜振鐸魏晉朝史研究，比如辜幼文唐史，國史，周至就發現，兩很研究成果，竟然都隨堆放裏，沒發表。

如果周至現親見到這本《葉集》，能永遠都曉得師祖祖竟然還雙語，能夠將英文詩翻譯成古詩，還非常貼切傳神這種。

類很，們以隨便浪費拋棄好別企望都企望到東，卻依然能夠達到別企望都企望到度。

這種很稱唿——選之子，龍鳳，才。

比如這部《葉集》，估計就師祖祖輕時候信而為，隨便玩玩，自己都沒當真玩兒。

然而就這樣遊戲之作，已經能夠胡亂碾壓數譯者。

再往後翻，基本每首詩，辜幼文都用古詩，或者詞形式，給翻譯遍。

將詩作拿來，周至笑得見眉見：“舒算得件寶貝，謝謝師祖祖。”

“給舒，說歡英文嗎？”辜幼文笑：“這本詩集這劍橋學文學院帕奇亞女士，當來訪問學者時候送給。裏邊詩都挺錯，舒以讀讀。”

“得好好讀讀，尤其翻譯，更得好好讀讀。”

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