“孩子，自己主見，秀就說兩句吧。”

“這麽當長！”

“別吵，孩子還學習呢。也現忙，回來得弄到點？說時間幹說些事兒嗎？”

老媽這才反應過來：“徐老師，別麽事兒都指著肘子個幹啊，個言子兒又咋回事兒？”

“聽說文藝匯演，肘子婷婷擔任主持，然後婷婷獨唱……”

“媽就滿樓說，過以周至說過匯演節目還經過領導審核嗎？還得審過才算。”

周至實聽，從婆間來順便說：“婷婷平點問題都沒，關媽媽驕傲也婷婷確優秀。”

“還婷婷節目趙長就審過，《祖國》，趙長說作為壓場用，現關媽媽正琢磨麽給婷婷打禮呢。”

糖酒公司關媽媽周媽媽歡相愛相殺，蘇秀歡關婷婷得，但就因為關媽媽宣揚關婷婷優秀時，往往過於向熱，就讓些。

而關媽媽對周至，同樣也類似結，過卻以另種形式來表現。

比如周至認識池薛荔，卻沒引薦自己會唱漂亮妹妹給主持；抑或周至拿到廣播站播音權力，卻沒帶帶以後鐵定文藝線漂亮妹妹，就周至對，關媽媽就會說些酸話來刺激。

周至對這種況些哭笑得，個廣播站播音，部分時間還放放，裏就值當如此視，事酸話斷，事後燒雞公招待。

過妨礙周至常拿這事兒來教育關婷婷，媽為讓得到點點鍛煉機會，自己付努力，這樣態度，就沒長能夠得到。

反正蘇秀裏跟周至說：“別指望像婷婷媽樣，反正到。”

給周至這麽懟，老媽這才說，瞪周至：“婷婷姑娘，又第次當主持，當哥帶著點。”

吧，就會這樣，刀子嘴豆腐，也自兒子也過才主持第回！

文藝匯演全稱其實應該叫“夾川學元旦匯演”，這會堂台方紅布，寫黃菱形紙排宋體字。

這趙尚筆，排刷刷來。

現老師很都專能能，比如趙尚就會刷美術字；

周至們這級個班主任，

徐誌會風，會唱美聲；

何秀會排，會拿風彈鋼曲；

胡梅會會畫素描，彩；

寧開最搞笑，會炒菜，堂種鏟子，炒鍋菜。

說起來這都以歲裏被夾川師資力量給逼來，但周至還很佩這些老師。

節目審查周至關婷婷也全程參加，原因就們過各班節目之後，進台本串詞，將會串接成個體。

此關於台匯演節目先後順序排布，也根據內容進調，比如關婷婷《祖國》，就得放到最後，比如周至《》，就得放到開場分之方，用來炒熱氣氛。

趙尚也貪圖便宜，幹脆就給周至關婷婷個任務——場記。

最後園裏傳言就成老師們審議內容，周至最後把關，導緻幾個被求調修改節目班級來周至尋求“指導見”“官方徑”，搞得周至個頭兩個。

這些折騰其實耗費很精力，好還讓條蛇兒來咬問題，痛並樂著。