於就把精力研究韻學，《說文解字》，《通鑒長編》，研究幾代辜教授留給東，查古典文獻，閱讀古筆記，將自己世創作，進次創作。

而這些東又帶來溢量。

考古文選題部分來自這些東當，寫作議論文時候需用到文典故，闡述自己觀點時候需“引經據典”，進辨時候借鑒國古典哲學，到周至這裏，基本已經熟極而流，信拈來。

幹完這些，甚至還時間跟舒搗亂。

每到這樣時候，舒就會憐巴巴神，求些學習，點膩歪。

因為覺得維持學習進度，就已經夠艱難。

包括葉欣，包括張辛夷，包括楊，都如此。

因此們對於學習，就格認真努力，而對於周至這樣，些羨慕，羨慕裏還帶著些對們浪費賦鄙夷。

周至自己並沒覺得自己麽起，這過相對成熟加成罷。

過舒楚楚神，會讓麽叫適而止，麽陪伴舒最好方式。

就陪著把這條艱難細細遍，過所苦，熬熬過所難，讓枯燥乏擡頭時候，能發現自己就對面，能給個鼓勵微笑。

時候周至也會無聊，也會調皮，也會膩歪，次講完題後，周至就靠舒，伸自然摟舒腰。

舒沒制止周至，但變得非常緊張，臉蒼，個體都微微發抖。

次過後，周至就再敢輕易舒體接觸，會跟著節奏來，通過起研究學習來轉移注力。

兩之間，牽牽已極限，更時候，研究題目，遞筆，送書時候，經輕輕觸碰。

這就又導緻周至學習更加紮實。

關於兩戀傳聞，學幾乎已經公開秘密，隻們倆最親密夥伴們，才真實況並樣。

而趙尚、老徐、甚至就蘇秀，就杜芬，聽說這樣傳聞之後，解真實況背景，依舊沒阻止。

沒別原因，因為兩學習狀態，甚至個學習組學習狀態，們兩個帶動，變得非常好。

或者夾川學規定並能戀，而應該條補充——

期間得戀，然因之成就為學霸者除。

杜芬曾經旁敲側擊跟女兒打聽過周至之間相處。

對於周至，杜芬非常放，但荷爾蒙這個東，卻沒法讓放。

自己女兒頭櫃些記本裏東，杜芬其實偷偷過，認為周至對自女兒提麽非分求話，自女兒拒絕能力勇氣。

隻希望自己女兒能夠穩穩長。

如果說以周至女兒裏動力話，杜芬甚至希望通過這樣接，能夠讓自己女兒片癡能夠得到紓解。

能夠成當然也好，成也罷，最起碼，也算種解脫。

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