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《海島農場[種田基建]》第1章(第2頁)

搞科技,比搞糧嗎?

無論網麼争論,現實世界反正覆,政府,公司,學術界全部調動起來,各國率先簽訂作協議,同如果遊戲裡面能夠聯系,各國被抽選應當采取作态度。

方面,跨國公司開始對員培訓,敏銳嗅覺讓們捕捉到财富氣息。

科學界則模拟,搞數據,企圖弄清楚未來會發麼。

至于普通,其實還熱鬧。

湘就普通個,學習《智能發展史》,《全球災變》,《垃圾百種處理方式》,結果突然畫風變,變成學習種田技巧跟遊戲設定。

遊戲設定還好說,這個時代基本所都會玩遊戲。

問題難點于種田識,科技發展,農民這個職業就消失,被各種機械化取代。

普通物也營養劑,别說過稻苗長麼樣子,們連米都沒見過。

種田識隻智能設備裡,老師們照本宣科教,同學們稀裡糊塗學。

時間,們連鋤頭都沒摸過。

湘更用說,貧民窟孤兒,靠着獎學才能,平時除悶頭書,連遊戲都很玩。

裡,頂着全息頭盔學習玩遊戲。

已經學習款種田遊戲,緻力于體驗操作以及級途徑,這官方辦法,希望能到相似設定。

倒計時最後分鐘。

講台老師切斷全息投,示同學們把全息頭盔取來。

,同學們緊張,巴巴瞅着

老師頓頓,目着學們,表:同學們,選取馬開始

全球,總共隻選取,按理說概率非常,沒機會輪到們班。

但如果被選取,希望這位同學件事。

自己,并且隻次,全最

,雖然們跟别簽訂作協議,但協議隻協議,糧全現關乎到所,所類,如果得到,必須時刻保持警惕,

,保持同,珍惜良

倒計時仍持續。

突然,個男同學驚呼:面字變

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