學府盛辯定乾坤風拂柳枝，陽灑舊兩座學府之間，為這場即将到來學術辯論增添絲肅殺之氣。學府門頭攢動，販夫卒，世子弟，甚至連些遠而來學子都聚集于此，都親見證這場決定未來學術向盛辯。舊學府方，以德望孔夫子為首，司馬公子位列其次，衆學子簇擁，個個神倨傲，仿佛勝券握。學府這邊，衛淵與孟才女并肩而，後學府輕夫子們，雖然數，但每個都閃爍着堅定芒。侍郎端于台之，作為這場辯論見證者最終裁決者，舉動都受到所關注。柳書混迹群之，緊張攥着拳頭，默默為學府祈禱。辯論開始，孔夫子率先發難，捋捋長須，聲音洪亮：“舊學府傳承百，聖賢之源遠流長，乃魏文化之根基。爾等學府，師承何？何資格與等論？”司馬公子緊接着補充：“學府标異，尊古法，所授之學皆為奇技淫巧，恐誤子弟！”舊學府攻勢如潮般湧來，們引經據典，旁征博引，将學府學說貶得無處。學府輕夫子們時難以招架，額頭滲細密汗珠。孟才女沉着應對，巧妙運用邏輯辯證維，試圖反駁舊學府論點，然而舊學府根基，時之間難以撼動。學府氣勢逐漸被壓制，群開始現些質疑聲音，甚至開始嘲笑學府自量力。衛淵目掃過衆，嘴角絲易察覺微笑。向步，朗聲：“孔夫子所，舊學府傳承百，聖賢之源遠流長，此虛。然，時代變遷，世事更疊，難們就抱殘守缺，而探索識，真理嗎？”衛淵聲音铿锵力，如同記錘敲擊每個頭。頓，繼續說“孔夫子，您說們學府師承何？今便告訴您，們師承，師承自然，師承這世間萬物！”侍郎目落衛淵，閃過絲欣賞。群柳書激動得渾顫抖，，好戲才剛剛開始……衛淵吸氣，緩緩擡起……衛淵吸氣，緩緩擡起，指向空太陽：“孔夫子，您說‘圓方’，敢問您曾親見過這‘方’邊緣？司馬公子，您說‘辰運轉皆由’，敢問您曾計算過辰軌迹，預測過蝕？”衛淵慌忙，抛個又個問題，如同尖銳刀鋒，直刺舊學府理論核。從文理到算術物理，将現代科學實證融入到辯論之，指舊學府許理論都缺乏實際驗證，僅僅依靠臆推測。“說學府尊古法，奇技淫巧？”衛淵笑聲，從袖掏塊玻璃，陽透過玻璃，折射彩芒，“敢問孔夫子，這晶瑩剔透之物，何物？乃學府以特殊藝燒制而成，用于制造千裡鏡，觀測象，亦用于制造琉璃，保。這，也算奇技淫巧嗎？”繼續說：“學府所授之學，并非憑空捏造，而建觀察、實驗總結基礎之。們鼓勵學質疑，鼓勵學探索，鼓勵學用自己雙觀察世界，用自己雙改變世界！”衛淵每句話，都擲聲，如同驚般衆邊炸響。學府輕夫子們原本落緒也振作起來，閃爍着希望芒。孔夫子見勢妙，額頭滲汗珠。識到，繼續這個方向辯論，隻會讓自己更加被動。于，改變策略，開始攻擊學府現代教育理。“衛世子巧舌如簧，但所之學，皆為來之物，乃蠻夷之技！魏文化博精，豈容爾等随踐踏？”孔夫子義正辭指責，“等尊聖賢教誨，鼓吹奇技淫巧，實乃數典忘祖之輩！”司馬公子也附：“錯！魏自聖賢之，何須學習邦之術？爾等此舉，無異于引狼入，自毀長！”舊學府支持者們紛紛應，時間，學府再次陷入被動。侍郎眉頭緊鎖，雖然對學府理所認同，但面對舊學府強勢攻擊，也禁些猶豫。群柳書握緊拳頭，焦急萬分。，如果學府能效反擊，這場辯論勝負就将毫無懸。就這時，孟才女站來……輕輕撥開擋衛淵，面向衆，朱唇輕啟：“孔夫子，您說們尊聖賢，數典忘祖。曾過，聖賢之并非成變，而與時俱進……”頓頓，目掃過衆，聲音清脆而堅定，“今之辯，并非舊之争，而傳承與創之辯！”孟才女站來，姿婀娜，氣質們尊聖賢，數典忘祖。曾過，聖賢之并非成變，而與時俱進。先賢孔子周遊列國，就為學習各國先進文化，取長補嗎？如今們學府所，正效法先賢，學習邦之長，補魏之。”頓頓，目掃過衆，聲音清脆而堅定，“正如魏農耕技術，也斷改進，從刀耕種到精耕細作，難這也數典忘祖嗎？聖賢之，貴‘’字，而‘’斷發展，們學習識，發展技術，正為更好傳承發揚聖賢之。”孟才女巧妙将現代教育理與本文化相結，闡述學府傳承基礎創，而非全盤否定傳統。引經據典，旁征博引，将孔夫子之用來攻擊學府論點，巧妙轉化為支持學府論據，聽得場衆連連點頭，就連些原本支持舊學府，也開始動搖起來。司馬公子見孟才女駁倒孔夫子，，來反駁：“強詞奪理！爾等所學，皆些奇技淫巧，于治國邦何用？魏以儒治國，豈容爾等胡亂更改？”衛淵見狀，嘴角微微揚，反擊機會來。步，朗聲：“司馬公子，您說們所學無用，曾過，這玻璃如何制造？這千裡鏡如何觀測象？這藥如何用于軍事？這些，都學府所授之學，皆用于強國富民，邦定國！”頓頓，繼續說：“司馬公子，您說們更改祖制，曾過，祖制也并非成變。帝改革，漢興。難們也更改祖制，數典忘祖嗎？”衛淵慌忙，步步緊逼，用現代邏輯識指司馬公子論證邏輯錯誤，司馬公子面紅赤，支支吾吾，半說話來。衛淵最後總結：“司馬公子，您說們尊聖賢，曾過，真正聖賢，鼓勵創，鼓勵進步。子曰：‘溫故而，以為師矣。’們學習識，正為更好理解傳承聖賢之。”衛淵辭犀利，邏輯嚴密，如同霆萬鈞，将司馬公子徹底擊敗。場衆無拍叫好，就連侍郎也頻頻點頭，對學府理更加認同。群柳書激動得熱淚盈眶，沒到，學府竟然能夠辯論占據如此優勢。仿佛到學府未來，到個充滿希望未來。雖然學府辯論占據風，但最終結果還未。侍郎雖然對學府表示認，但最終否會給予官方支持，還需進步考量。學府能否獲得官方認，徹底打破舊學府學術壟斷呢？這仍然個懸。