們說麽對對？”

幾個無奈。

方曉芳：“讓老師教案。

老師說，這本教案咱們以抄抄，雖然字數，但咱們以好好理清這段時間忙碌弄好文件，給自己放假。

於就！”

王果滿腦子問号，完全教案麽用，又麽時候拿來。

過腦子轉，當即樂嗬嗬，“謝謝，剛剛點神，們先討論，先面都寫麽。”

其也並沒懷疑麽對方，畢竟王果平時實太老實。

幾又湊到起嘰嘰喳喳討論。

到後期，就連嘴皮子說好都已經插進，更何況平時話，並麽特別特別王果，全都趙橋個叭叭叭。

王果無奈著幾，隨拿過面黎給們教案。

翻開，到教案裏面鐵畫銀鉤字跡，王果睛猛睜，瞳孔驟縮，滿腦子回閃都敢置信。

麽會？麽會這麽像？

王果本來就搞物理，之帶老師被放，現如今帶並原來個老師。

個拜老師裏，幸到過老師裏，“空同誌”原稿。

雖然隻暫幾秒時間，但也就幾秒夠王果記，讓這輩子都忘字跡。

而，王果著自己裏教案，維片混亂。

這教案就連每句話最後寫句号，而點個圓點習慣，都完全模樣。

真會這麽湊巧事兒，但字跡完全樣，連寫字跡習慣都模樣嗎？

王果越往裏，裏就越覺得害怕。

難成，黎就空！？