聯邦形勢

聯邦境，鋪蓋消息如洶湧潮般迅速傳開，巷都沉浸片歡呼與慶祝之。們為戰争階段性勝利而欣若狂，臉溢着劫後餘悅。

然而，這歡慶氛圍背後，絲諧潮悄然湧動。則利傳言開始處滋，并如病毒般擴散開來。

傳言直指羅伯特将戰争使用病毒，以及聯邦警衛此為揪潛藏獸所采取病毒段，稱其嚴違反公約第條規定。

該條款确指，嚴禁通過基因程或其技術段，制造具特定種族、球或物特征靶向性病毒，其目于防範際間能爆發種族沖突物災難，維護個宇宙平與穩定。這規定際間由來已久，被視作保障各球、各族群全準則。

消息經傳，猶如平靜面投入巨，瞬間激起千層浪。聯邦民衆對此反應，觀點鮮分成兩陣營。

些覺得，使用病毒初衷為盡止戰争，拯救無數命，結束這場曠持久災難。們來，特殊時期理當采取特殊段，這種法應酌考量，能概而論予以指責。畢竟，戰争殘酷超乎象，無數庭支離破碎，民衆飽受苦難，隻能實現平，付些代價似乎也值得。

但另部分則态度堅決，們認為，規則就規則，旦開違反先例，往後将發收拾。羅伯特将作為聯邦将領，更應以作則，嚴格遵守公約。即便發點好，也能成為踐踏規則理由。若對這種為聽之任之，際間平秩序将受到嚴威脅，未來能引發更為怕危機。

時間，個聯邦陷入激烈讨論之。

誰将愛麗絲份說，些持反對學開始追到邊，開始聲讨。

“們很搞笑，這樣過為們聯邦全。之們為麼反對，現全，就開始拿這件事來說事？”個支持學，站愛麗絲邊，斷痛罵些雙标。

持反對學被罵臉陣紅陣，但仍甘示，紛紛自己觀點。“麼叫之反對，們之根本就這件事，結束之後才說來。網，很層都說這件事都未經過們同！”

“呸，這件事層同話根本就會被執，些就既得利者，現來過就分好處而已！”支持方學毫示回擊。

愛麗絲被圍間，神冰着兩方對噴。

很顯，這系列事件背後似乎隐藏着更陰謀，矛頭直指們羅伯特族，甚至後面派系。畢竟，聯邦範圍規模使用病毒，若沒層同，絕無能實施。既然能夠順利執，就說至半以層對此表示認。

如今，卻突然冒這麼反對聲音，背後之圖昭然若揭，無非通過這種方式，既享受戰争勝利帶來成果，又試圖推卸責任，甚至還打壓羅伯特族，還能掌握主動權，簡直“既又”貪婪徑。

“都圍這裡幹麼，都給回課！”位老師及時趕到，制止這場混亂。處紛争愛麗絲，目其學臉掃過，嚴肅說：“再，就扣學分！”

這句話如同聲令，瞬間起到震懾作用。轉間，原隻剩老師、愛麗絲同學們。老師，輕輕拍拍愛麗絲肩膀，溫說：“回課吧，别被這些謠言擾亂神。”

“好，謝謝老師。”愛麗絲向老師謝後，便同學們起離開。老師望着愛麗絲離背，閃過絲易察覺算計。